• Seht euch mehrere sich wiederholende Muster, Ornamente oder Parkettierungen an.
• Druckt sie aus und vergleicht sie miteinander. Beachtet dabei die Verzerrung, die durch das Foto entstanden ist.
• Fotografiert oder skizziert sich wiederholende Muster aus eurer Umgebung. Dann habt ihr noch mehr Material.
• Beschreibt mit euren eigenen Worten die Eigenschaft, die alle diese Musterwiederholungen gemeinsam haben.
• Besprecht miteinander, ob sich Musterwiederholungen durch Einzeichnen von Geraden und Abständen verdeutlichen lassen.
• Beschreibt die gemeinsame Eigenschaft dadurch, dass ihr parallele Geraden, Abstände zwischen parallelen Geraden oder die Richtung der Wiederholungen in das Bild einzeichnet.

Stellt sich wiederholende Muster, Ornamente, Bandornamente oder Parkettierungen selbst her:

• durch Falten und Ausschneiden
• durch Kartoffeldrucke entlang einer Richtung
• durch Verschieben eines Musters entlang einer Geraden

• Diskutiert in eurer Kleingruppe miteinander, wie die selbst hergestellten ornamentalen Muster auf euch wirken.
• Diskutiert, welche Bedeutung die Muster-Wiederholungen in der Natur oder in der Kultur haben können. Ihr könnt dazu zusätzlich im Internet recherchieren.

• Diskutiert die Bedeutung der Begriffe Parallelverschiebung, Richtung und Länge der Verschiebung.
• Wurden bei der Parallelverschiebung Richtung und Länge der Verschiebung beachtet?
• Begutachtet die von den anderen Kindern hergestellten Parallelverschiebungen.
• Wie lassen sich Bandornamente oder Parkettierungen exakt konstruieren?

Lerntagebuch: Formular mit Anregungen

Anregungen zur Präsentation und Kommunikation