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Ausgewählte Literatur und Links zum Bereich "Lernen mit Neuen Medien" |  |  |  |  |  |

Diese Auswahltübersicht ist ein Teilbereich im Gesamt von "Schule gestalten". Sie ist ständig in Arbeit und kann niemals abgeschlossen sein! Wer also wichtige ergänzende Literatur oder Links kennt, der teile sie bitte den Paten der Lern- und Arbeitsumgebung mit.

LITERATUR |  |
Bildungskommission NRW |  | Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft, Luchterhand 1995
Baake, Dieter |  | Medienkompetenz - Begrifflichkeit und sozialer Wandel, in: A. Rein (Hg): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff, Bad Heilbrunn, 1996
Bolz, Norbert |  | das kontrollierte Chaos, Vom Humanismus zur Medienwirklichkeit, Econ, Düsseldorf 1994
Bossel, Hartmut |  | Systemdynamik, Grundwissen und Methoden zur Systemdynamik, Vieweg 1992
Braitenberg, V |  | Cortex: hohe Ordnung oder größtmögliches Durcheinander? in: Spektrum der Wissenschaft:"Gehirn und Kognition", Heidelberg 1990
Briggs, John; Peat, David |  | Chaos - Abschied von der Sehnsucht, alles in den Griff zu bekommen, Knauer 2000
Brinkmöller-Becker, Heinrich (Hg): |  | Die Fundgrube für Medienerziehung in der Sekundarstufe 1 und 2, Cornelsen Skriptor, Berlin 1997
Calvin, William H.; Ojemann, George A. |  | Einsicht ins Gehirn - Wie Denken und Sprache entstehen, Hanser, München 1995
Computer und Unterricht, Friedrich Verlag, Velber Heftherausgeber: van Lück, Willi |  | Heft 23 "Verändertes Lernen", 1996 Heft 29 "Erweiterte Kulturtechnik: Schreiben", 1997 Heft 35 "Erweiterte Kulturtechnik Informieren", 1999
Damasio, Antonio R. |  | Descartes' Irrtum - Fühlen, Denken und das menschliche Gehirn, List, München 1995
Geo Wissen |  | Chaos und Kreativität, Gruner und Jahr, Nachdruck Nov. 1993
Glasersfeld von, Ernst |  | Wege des Wissens: konstruktivistische Erkundungen durch unser Denken, Heidelberg 1997
Goleman, Daniel |  | Emotionale Intelligenz, dtv, München (2. Auflage) 1997
Heckt, Dietlinde H.; Jürgens Eiko |  | Anders kommunizieren lernen, Westermann, Braunschweig 1996 mit Literaturhinweise zum Neurolinguistischen Programmieren (Stahl T. Mannheim 1992), zur Themenzentrierten Interaktion (Cohn R. / Terfurth C, Stuttgart 1993) und zur Transaktionsanalyse (Stewart J. / Joines V, Freiburg 1990)
Hentig, von Hartmut |  | Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben, Beltz 2001
Heyden, Karl-Heinz; Lorenz, Werner |  | Lernen mit dem Computer in der Grundschule, Cornelsen Skriptor, Berlin 1999
Kerres, Michael |  | Multimediale und telemediale Lernumgebungen, Konzeption und Entwicklung, Oldernbourg 1998
Klippert, Heinz |  | Kommunikationstraining - Übungsbausteine für den Unterricht, Beltz praxis,Weinheim 1998
Kösel, E |  | Die Modellierung von Lernwelten: ein Handbuch zur subjektiven Didaktik, Laub, Eltztal-Dallau 1997
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg): |  | "Gestaltung von Hypermedia-Arbeitsumgebungen - Lernen in Sinn- und Sachzusammenhängen", Soest 1994 "Lernen mit Neuen Medien - Grundlagen und Verfahren der Prüfung Neuer Medien", Soest 1997 "FAQ: Selbst gesteuertes, mediengestützes Lernen; Weiterbildung NRW, Druckverlag Kettler, Bönen 2002
Lück van, Willi |  | Lineare versus hypermediale Wissensdarstellung, in: D. Meister und U. Sander (Hg): Multimedia - Chancen für die Schule, Luchterhand 1999
Miller, Reinhold |  | Das ist ja wieder typisch - Kommunikation und Dialog in Schule und Schulverwaltung (25 Trainingsbausteine), Beltz praxis , Weinheim 1997
Mitzlaff, Hartmut (Hg): |  | Handbuch Grundschule und Computer - Vom Tabu zur Alltagspraxis, Beltz, 1996
Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Bozen |  | Orientierung suchen, Ziele setzen, Schule gestalten, Bozen 2000
Pöppel, E. |  | Auf der Suche nach neuer Orientierung - Hirnforschung als Leitwissenschaft? in: Kaiser, Matejovski, Fedrowitz (Hg): Natur und Technik im 21. Jahrhundert, Campus, Frankfurt 1993
Reich, Kersten |  | Die Ordnung der Blicke, Perspektiven des interaktionistischen Konstruktivismus, Band 1: Beobachtung und die Unschärfen der Erkenntnis, Luchterhand, Neuwied 1998
Reinmann-Rottmeier, Gabi; Mandl, Heinz: |  | Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In: Krapp, A.; Weidenmann, B. (Hrsg.): Pädagogische Psychologie, Beltz, 2001
Roth, Gerhard |  | Das Gehirn und seine Wirklichkeit - Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen, suhrkamp taschenbuch wissenschaft, Frankfurt (2. Auflage) 1998
Schulmeister, Rolf |  | Virtuelle Unitversität - Virtuelles Lernen, Oldenbourg, München 2001
Siebel, H.: |  | Über die Nutzlosigkeit von Belehrungen und Bekehrungen, LSW, Soest 1996
Singer, W.: |  | "Einführung: Ziel der Hirnforschung" und "Hirnentwicklung und Umwelt"; in: Spektrum der Wissenschaft:"Gehirn und Kognition", Heidelberg 1990 Hirnforschung an der Schwelle zum nächsten Jahrhundert, in: P. Sitte (Hg): Jahrhundertwissenschaft Biologie, Beck München 1999
Sitte Peter (Hg:) |  | Jahrhunderwissenschaft Biologie - Die großen Themen, Beck München 1999
Spektrum der Wissenschaft |  | Chaos und Fraktale, Heidelberg 1989
Stoll, Clifford |  | Die Wüste Internet, Fischer 1996, LogOut, Fischer 2001
Thissen, Frank |  | Screen Design - Handbuch, Springer, Berlin 2000
Weidenmann, Bernd |  | Multicodierung und Multimodalität im Lernprozeß, in: L.J. Issing und P. Klimsa (Hg): Information und Lernen mit Multimedia, Beltz, Weinheim 1995
Wierlacher, Alois |  | Toleranzforschung im Zeitalter der Internationalisierung, Stauffenberg, Tübingen 2000

LINKS |  |
www.zeit.de/2001/21/debattierclub |  | In Debattierclubs sollen Schülerinnen und Schüler die Kunst der Rhetorik lernen und üben.

© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000