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blikk schulentwicklung |  |  |  |

Themen- oder problemorientierte Kommunikation |  |  |  |  |  |

"Auch ein schwieriger Weg beginnt mit dem ersten Schritt." Laotse Wandgemälde im "air and space museum" in Washington >>> |  |
Kommunikationskompetenz und fachliche Kompetenz |  | Kommunikations- und Kooperationskompetenz sollten zugleich mit den fachlichen Kompetenzen aufgebaut und gelernt werden. Denn Kommunikations- und Kooperationskompetenz werden in der Zukunft immer notwendiger und bedeutungvoller. Man denke nur an die einerseits immer extremer werdenden fachlichen Spezialisierungen und andererseits an die immer globaler und komplexer werdenden Probleme, die sich die Menschen selbst schaffen. Eine themenorientierte oder problemorientierte Kommunikation leistet beides: sie fördert die Kompetenzen und steigert gleichzeitig die Qualität des fachlichen Lernens.
Kommunikationsregeln | Kommunikationskompetenz
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Infotheken in hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebungen sollten vielfältige Anregungen zur Kommunikation enthalten |  | Themenorientierte Infotheken (also hypermedial aufbereiteten Wissens- oder Informationsdarstellungen) in Hypermedien sollten daher auch vielfältige Anregungen zur Kommunikation und Kooperation mit anderen Menschen (mit Kindern in derselben Klasse,..., mit Jugendlichen an anderen Orten, ..., sowie mit Personen in anderen Kulturräumen) anbieten. Denn: erstens wird durch Kommunikation und Kooperation auch das individuelle, fachliche Lernen qualitätsvoller und zweitens können Prozesse interkultureller und internationaler Verständigung nur durch Kommunikation und Kooperation eingeleitet, angeleitet und gefördert werden.
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Kommunikationskompetenz ist eine Voraussetzung auch für Konfliktfähigkeit |  | Nur durch Kommunikation und gegenseitiges Verstehen kann u.a. soziales und interkulturelles Wissen entstehen, das eine Grundlage z.B. für Demokratie- und Konfliktfähigkeit sowie für Verständigung und Toleranz ist. (Nebenbei sei an die Trivialität erinnert, dass Kommunikation und Kooperation nur durch eigenaktives Kommunizieren und Kooperieren und nicht durch einen Vortrag gelernt werden kann.)
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Werkzeuge sollten eine internationale Kommunikation unterstützen |  | Zur Erleichterung von ortsübergreifenden und internationalen kommunikativen Kopplungen müssen in hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebungen in Bildungsservern "Werkzeuge" zum Kommunizieren und Kooperieren zur Verfügung stehen. In blikk sind dies die Foren und Galerien.

© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000