Wie kann ich diese Lern- und Arbeitsumgebung aktiv in meinen Lese-Unterricht einbauen?

•  eine Partnerklasse, die ich auch über die Anmeldung im Leselabyrinth selbst finden kann.

• die Möglichkeit, mit einer Klasse während der Unterrichtszeit im Internet zu arbeiten (1 Stunde/Woche kann genügen)

•  Neugier, Mut, Lust und ein wenig Geduld (wie bei allen anderen täglichen didaktischen Taten auch)

•  ich erkläre den Schüler/innen kurz, worum es geht

•  ich lotse sie auf die Startseite der Arbeitsumgebung und lasse sie zunächst auf eigene Faust durch das Labyrinth surfen

Wir legen gemeinsam mit der Partnerklasse fest, welche Bücher zur Auswahl stehen, und tragen diese, wenn nötig, in das Leselabyrinth ein

•  ich erkläre den Schüler/innen (falls nötig) den Umgang mit dem Forum

•  ich lasse sie eventuell selbst (Sozialform nach freier Wahl) überlegen, für welche Aufträge sie sich entscheiden wollen/können

•  ich lege mit ihnen fest, welche Verbindlichkeiten einzuhalten sind (Termine, Umfang der Lektüre und der Einträge, Bewertungskriterien ...), und sorge dafür, dass der Austausch mit der Partnerklasse läuft

•  ich ersuche die Schüler/innen ihre Erfahrungen im Forum "Reflexionen" festzuhalten