Ideen für mögliche, selbstorganisierte
Übungen: |
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- Betrachtet die Flucht-Geraden, die den Bildaufbau im folgenden Fotos bestimmen.
- Legt auf geschickte Weise ein Koordinatensystem in das Bild und bestimmt die Gleichungen einiger Fluchtgeraden.
- Welche Steigungen haben die beiden vorderen Kanten (Seiten) des Denkmals. Vergleicht diese Steigungen mit der Steigung der Kanten der Cheops-Pyramide. Welche Bedeutung kann das in Ägypten haben?
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"Mathematikaufgaben
für die Sekundarstufe"
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Der Streckenplan einer Bahnlinie
Die Aufgaben werden hier kurz skizziert.
Die Planung und Organisation einer Bahnstrecke oder einer Straßenbahnlinie wirft vielfältige organisatorische Probleme auf. Für die Fahrplanmacher ist daher ist eine übersichtliche Darstellung die Voraussetzung für eine erfolgreiche Planung. Dazu wird oft eine grafische Darstellung des Fahrtverlaufs benutzt, ein sogenannter Streckenplan. Unten ein Beispiel für eine Straßenbahnlinie im Innenstadtbereich:
Die folgenden Fragen zum Streckenplan könnten interessant sein:
- Warum sind die Linien verschieden steil?
- In welchem Takt fahren die Bahnen? Wann wird der Takt umgestellt? Warum?
- Warum fährt die erste Bahn an der einen Endhaltestelle früher als an der anderen?
- Zwischen welchen Haltestellen kann der Verkehr auch nur eingleisig laufen?
- Wie viel Verspätung kann eine Bahn haben, ohne dass der Fahrplan durcheinander gerät?
- usw. usw. .....
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