Und: Rechnen ist in vielen Alltagssituationen eine hilfreiche Kulturtechnik. |
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Welche Mathematik brauchen Juristen, Mediziner, Bürokraten, Philosophen, Zeitungsschreiber, Künstler und Hausfrauen neben den Grundrechenarten? Oder welche Mathematik sollten sie können, damit sie Nachrichten besser schreiben können und andererseits auch besser verstehen können? |
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Hinzu kommen heute immer mehr solche lebensnützlichen Aktivitäten wie:
Tabellen und Graphiken interpretieren,
Schätzen und Überschlagen,
Nutzung von "Rechnern",
Nutzung der Mathematik als eine fachübergreifende formale Sprache.
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In vielen alltäglichen Situationen kommt es darauf an, ein Gefühl für quantitative und qualitative Zusammenhänge und Wechselwirkungen entwickelt zu haben, sich Größenordnungen vorstellen sowie Tabellen, Statistiken und grafische Darstellungen sachgerecht interpretieren zu können.
Auch Alltagsaktivitäten wie Schätzen und Überschlagen sowie die verständige Handhabung technischer Hilfsmittel sind unmittelbar nützlich und sollten im Mathematikunterricht aller Stufen, bei steigendem Anspruchsniveau, häufiger geübt aber auch mathematisch reflektiert werden.
Last but not least wird es immer wichtiger, Sachverhalte mathematisch modellieren zu können und die Mathematik als eine fachübergreifende, formale Sprache zu Zwecken der interdisziplinären und überfachlichen Verständigung nutzen zu können. |
