Wie leicht lassen sich die italienische und die deutsche Schule in Südtirol in einen Topf werfen?

„Vorerst liegen nur die gemeinsamen Ergebnisse vor“, erklärte Luisa Gnecchi gestern. Am 15. Dezember würde man erste Detail-Berechnungen vornehmen, um dann in rund sechs Monaten eine fundierte Studie vorlegen zu können. Das Thema ist politisch freilich brisant. Vor allem deshalb hält man sich noch zurück. Denn auch Luisa Gnecchi dürfte bekannt sein, dass die PISA-Ergebnisse aus den neun getesteten italienischen Oberschulen deutlich unter jenen der deutschen Ober- und Berufsschulen liegen. Etwa zwei Punkte klettert die deutsche ohne die Resultate aus der italienischen Schule noch weiter nach oben.

Dabei wurden eigentlich recht wenige italienische Schüler getestet. Aus neun Schulen kommen 270 Schüler, aus den deutschen Schulen kommen immerhin 994 Schüler, die sich im Rahmen der OECD-Studie den Tests unterzogen haben.

Im Gegensatz dazu stechen die Schüler aus dem Trentino besonders hervor. Obwohl bei Vergleichen mit Südtirol schon länger bekannt war, dass im Trentino besser geschult wird, überraschte das Ergebnis auch die Südtiroler Schulexperten. „Wir können ein bisschen Neid den Trentinern gegenüber nicht verstecken“, erklärt Gnecchi, „jetzt wollen wir schauen, wie wir besser werden.“

Aber was wird in der Nachbarprovinz anders gemacht als bei uns? Bereits seit einem Dutzend Jahren wird im Trentino evaluiert, in Südtirol hat die Evaluation der Schule keine besonders lange Tradition. Außerdem: „Eltern und Schüler haben eine sehr positive Einstellung zur Schule und zum Lernen, auch hier haben wir Aufholbedarf“, erklärt ein Lehrer, der sich hier wie dort auskennt.

Silke Hinterwaldner