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Mediengespräche im Kindergarten Mühlbach
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Im Rahmen der Gespräche über Medien verfassten Mädchen und Jungen ihre eigene Zeitschrift |
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| Die Rahmenrichtlinien für den Kindergarten führen unter der Bildungsvision zwei "Sprechfreudige und medienkompetente Kinder" bei den Zielen zur Medienbildung im Kindergarten verschiedene Fähigkeiten und Kenntnisse an. |
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Die Fähigkeit zur Reflexion und zur Verarbeitung der eigenen Mediennutzung |
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| Mädchen und Jungen werden dazu ermutigt, medienbezogene Emotionen, Überlegungen und Belastungen auszudrücken, mit anderen zu besprechen, zu reflektieren und dadurch vielleicht auch zu regulieren. Die Reflexion über den eigenen Mediengebrauch kann einen ersten Schritt zum verantwotungsvollen Umgang mit Medien darstellen. |
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| Die Kindergärtnerin Carmen Mock bot interessierten Mädchen und Jungen die Möglichkeit, in mehreren Gesprächskreisen eigene Vorlieben für bestimmte Medieninhalte mit anderen zu besprechen, von eigenen Medienerlebnissen zu erzählen und diese somit auch zu reflektieren |
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Gesprächsrunde zum Einstieg in das Thema „Medien“ |
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Die Kinder setzen sich mit Fragen wie:
"Was heißt Medien?“
"Welche Medien gibt es?“
"Was machen Medien?“ auseinander.
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| Von zuhause brachten Kinder verschiedene Medien wie DVDs, Hörbücher u.a. mit und stellten die Medieninhalte den anderen vor. |
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Aus diesen ersten Gesprächsanlässen entwickelte sich eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Medium "Fernsehen“.
Medium Fernsehen –„Mädchen und Jungen reflektieren zu ihren Lieblingsmedienfiguren“
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Eine Gruppe von 10 Mädchen und Jungen, vorwiegend im Alter von fünf bis sechs Jahren, vertiefte sich an acht Nachmittagen noch mit dem Thema „ Zeitung“
Medium Zeitung – "Mädchen und Jungen setzen sich mit Zeitungsinhalten auseinander und gestalten ihre eigene Zeitung“
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| Abschließende Überlegungen der pädagogischen Fachkraft zeigen die Bedeutung dieser Mediengespräche auf. |
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