Einleitung

Dieses Angebot bietet Lehrerinnen und Lehrern Unterstützung in der Organisation und Planung eines Sachunterrichts, der die naturwissenschaftlich-technischen Bereiche beinhaltet.

Dieses Angebot enthält dabei

• fachliche Hintergrundinformationen
• didaktische Kommentare und methodische Hilfen
• Hinweise auf typische Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten
• Arbeitskarten, Arbeitsblätter und Materialien
• Hinweise für Moderatoren in der Lehrerfortbildung
  

Wir hoffen, mit diesem Angebot die Hemmschwelle für die Bearbeitung naturwissenschaftlich-technischer Themen in Ihrem Unterricht zu verringern und diese Themen für Ihren Unterrichtsalltag attraktiv zu machen.

Anmerkung: In vielen Grundschulklassen kam der naturwissenschaft-lich-technische Bereich des Sachunterrichts zu kurz. Andererseits sind Schüler gerade von diesen Themen häufig begeistert.

Der didaktische Ansatz

Untersuchungen haben gezeigt, dass bei angemessener Unterrichts-gestaltung verstehendes Lernen zu Naturwissenschaft und Technik auch im Grundschulalter möglich und sinnvoll ist. Positive Lernerfahrun-gen wirken sich dabei insbesondere auf die Entwicklung von Motivation und Interesse, auf die erlebte Kompetenz und auf die Fähigkeit, wissen-schaftlich zu denken, förderlich aus. Ein Unterricht, der Gelegenheit gibt, die Ideen und Vermutungen der Kinder aufzugreifen, diese in kleinen Versuchen und Modellen zu überprüfen, darüber ins Gespräch zu kommen und daraus zu lernen, trifft auf ausgesprochenes Lerninteresse bei Grundschülern.

Wesentliche Merkmale sind:

• die Einbettung der Inhalte in anwendungsbezogene Zusammenhänge aus der Lebenswirklichkeit der Kinder
• die Berücksichtigung der Vorstellungen und Erklärungen der Schüler
• die Förderung des selbständigen Denkens und Handelns
• die Unterstützung forschend-entdeckender Lernprozesse durch Zurückhaltung des Lehrers beim Erklären von Versuchen
• das Ermöglichen gemeinsamer fruchtbarer Diskussionen an den Beobachtungen und Erklärungen der Kinder
• ein angemessenes Maß an Mitbestimmung bei der Planung
• die Auswertung von Lernprozessen

Gliederung der Themen:

• Einleitung
• Bausteine der Umsetzung
• Didaktische Hinweise
• Fachwissenschaftlicher Bezug
• Verbindliche Anforderungen
• Hinweise für die Moderation
• Weitere Aufgabenschwerpunkte

Von der Startseite eines jeden Aufgabenbereiches gelangen Sie durch einen Klick auf die Themen zum jeweiligen Unterrichtsgegenstand. Alle Aufgabenbereiche haben die gleiche Gliederung

Bedienungshinweise:

Jede Seite kann ausgedruckt werden.

Innerhalb des Textes gibt es Links zu

• anderen Stellen des Angebots,
  die mit dem Thema im Zusammenhang stehen.
  
  
• Word - Dokumenten,
  die bearbeitet werden können, z.B. Arbeitsblätter. Word muss auf Ihrem Computer installiert sein. Die Ladezeit kann u.U. mehr als eine Minute dauern.
  Die Größe des Dokuments wird in Klammern angegeben, falls sie 1 MB übersteigt.
  

• Powerpoint - Präsentationen,
  das Programm Powerpoint muss auf Ihrem Computer installiert sein.
  Die Ladezeit kann u.U. mehr als eine Minute dauern.
  Die Größe des Dokuments wird in Klammern angegeben, falls sie 0,5 MB übersteigt.
  

• Arbeitskarteien im HTML-Format,
  die ausgedruckt werden können.

Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülern Erfolg, Interesse und Spaß am Lernen!

Leitung der Arbeitsgruppe: Ruth Cosson

Mitglieder der Arbeitsgruppe:

Rolf Engelkamp, Jürgen Falk, Karl-Heinz Heyden, Birgit Holthuis-Daro,
Dr. Karin Meendermann, Stefan Nagel, Johannes Ries, Eva Somrei,
Wolfgang Westerboer

Technische Umsetzung: Jürgen Falk, Karl-Heinz Heyden