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Reale
Probleme
aus Ökologie & Landwirtschaft |
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Für Schülerinnen und Schüler,
die mit dem Modellieren beginnen: |
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Artensterben heute: erschöpfte Natur? -
Krisen der biologischen Evolution
Was geschieht da eigentlich in unserer Zeit? Sterben immer noch Vögel, Säugetiere, Kriechtiere, Weichtiere, Fische und Pflanzen aus? Ist die Natur erschöpft? Oder, was sind die Gründe? Welche Folgen sind für den Menschen mit dem Rückgang der Biodiversität verbunden? .... Aber: Während der biologischen Evolution hat es immer schon ausgedehnte Zeiten von Artensterben gegeben. Denken wir nur an die Dinosaurier. Ist also auch das heutige Artensterben lediglich ein evolutiver Prozess? ... |
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Fische in "Seenot"! - Alles nur Panikmache?
Was geschieht da? Subventionierte, riesige Fischfangflotten plündern die Meere. Ein immer größerer Beifang landet in ihren Netzen. Garnelenfischer fangen z.B. massenhaft junge Schollen, die, nicht verwertet, tot wieder über Bord gekippt werden. Dann aber fehlt der Nachwuchs für die Schollen. Können Fangquoten helfen, die Bestände zu erhalten? Oder erzeugen sie lediglich eine unkontrollierte Piratenfischerei? Was ist mit Aquakulturen ... ? |
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Ökologischer Landbau: u.a. umweltschonende "Schädlings-" und "Unkraut"-Bekämpfung "Schädlinge" können u.a. im Gemüseanbau oder in Obstplantagen große Schäden anrichten und "Unkräuter" können u.a. auf Getreide- oder Kartoffelfeldern das Wachstum so stark behindern, dass Qualität und Quantität der Ernte stark eingeschränkt sind. Umweltschonender und arterhaltender biologischer oder auch integrierter Landbau werden als Lösung dieser Probleme diskutiert.
Aber warum sollen eigentlich "Schädlinge" und "Unkräuter" erhalten werden?
Und welche Methoden gibt es dazu? Gehört auch die Gentechnik dazu? ...?
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Für forschende Schülerinnen und Schüler, die im Modellieren geübt sind: |
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Auftürmende Müllberge: "Ersticken" wir am/im Müll?
Müll türmt sich zu Bergen und stinkt und wird giftiger. Überall, weltweit. Neapel ist nur ein erschreckendes Beispiel. Über Ozeane wird der Gift-Müll häufig in Entwicklungsländer ausgeführt. Dort verdient dann eine gewisse Oberschicht daran. Aber einfach "vergraben", vergiften die Ausdünstungen Mensch und Tier. Wohin also mit den zunehmenden Wohlstandsabfällen? Sind Mülldeponien oder ist die Müllverbrennung im jeweils eigenen Land eine Lösung? Mit welchen Folgewirkungen? ... (Siehe: MUED-Broschüre Papierrecycling und Recyclingpapier). |
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Siehe aber auch die realen Probleme aus den Wirklichkeitsbereichen: |
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Letzte Änderung: 19.01.2021
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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Hinweise
für Schülerinnen
und Schüler |
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Hinweise
für
Lehrerinnen
und Lehrer |
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Alle Kolleginnen und Kollegen sowie alle Schülerinnen und Schüler, die bei der Aufbereitung von Ideen helfen wollen, sind herzlich dazu eingeladen.
Kontaktpartner siehe Information |
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