blikk info infothek forum galerie sitemap

Machtlos gegen Gewalt?
Anregungen zur Online-Kommunikation

 anfang zurueck weiter ende nach oben

Allgemeine Hinweise:
Wie kommuniziere ich online mit anderen Schülerinnen und Schülern?		  
     

Gesetzt den Fall,
ihr arbeitet im Rahmen eines internationalen Projektes an einem realen Problem, dann:
 
 
   

Vorstellungen auf dem Forum

Wie stellt ihr euch auf dem Forum sinnvoll vor?
   Zu Beginn der Modellierungsphase, aber erst dann wenn ihr euch für eine Teilfrage entschieden habt, dann solltet ihr euch als Gruppe, mit Gruppennamen, Schulnamen und Klasse auf dem Forum vorstellen.
Ihr stellt euch auf dem Teilforum vor, das eurem realen Problem zugeordnet ist. Den Anderen solltet ihr mitteilen, mit welcher Teilfrage ihr euch in den nächsten Lern- und Arbeitsstunden intensiver auseinander setzen wollt.
     
Welche Informationen sind unbedingt notwendig?
   Wichtig sind also: Gruppenname, Schulname, Klasse, Teilfrage und Vorgehensweise.
Die Bekanntgabe der Klasse ist deshalb so wichtig, damit die anderen Schülergruppen, die sich mit derselben Frage beschäftigen, wissen, ob sie euch als weitere Experten befragen können oder ob ihr auf "gleicher Augenhöhe" miteinander sprechen könnt.
Schulname und Gruppenname sind wichtig, damit man beim Lesen auf dem Teilforum die Gesprächsbeiträge aufeinander beziehen kann.
Denn: Die Kommunikation dient dem Lernen und nicht dem Quatschen.
     
Anpassen
Beispiele aus der Projektzeit 2002 bei der Arbeit
an dem realen Problem "Gerüchte breiten sich aus ...."
Betreff "Wir machen mit!"
geschrieben von Sarah, Caro, Biggi, Verry; 4a Päd. Gym. Bruneck am 06.11.02 12:20
   Hallo!
Wir sind vier Nicht-Mathe-Genies, bemühen uns aber trotzdem, euch eine knifflige Mathe-Aufgabe zu stellen. unser Thema? Gerüchte!! Wir melden uns wieder!
   
Betreff Hallo!
geschrieben von Rebecca & Stephanie
am 08.11.02 08:16
   Hallo!
Wir sind die Cats aus der Gesamtschule Wulfen,Klasse 8.2 und wir sind die absoluten Nieten in Mathe.Wir schreiben über das Thema "Wenn sich Gerüchte ausbreiten."Das Thema ist ganz okey,aber irgendwie auch voll öde!!! Naja,wenn die Lehrer so denken! Ciao.
   
Betreff
Wenn sich Gerüchte ausbreiten
geschrieben von Neleundtina
am 08.11.02 08:29
  Hallo! Wir sind Nele und Christina von der Gesamtschule Wulfen Klasse 8.1.Unser Thema sind Gerüchte.Wir hoffen,das wir aus einer langweiligen Mathestunde ein einigermaßen interesantes Thema entsteht.
 
Betreff Re:
"Wir machen mit!"
geschrieben von Neleundtina
am 08.11.02 08:39
  hallo ihr alle!
habt ihr schon was rausgefunden? wir haben zwar erst eine Frage, aber ihr könnt euch ja mal damit beschäftigen: Warum verändert sich jede Nachricht,bei jeder Person,die sie hört und weitergibt?
CU Nele und Christina
 
Betreff: Wenn Matheaufgaben doch immer so interssant wären... geschrieben von Biggi, Caro, Verena & Sarah
am 13.11.02 12:24
   Hai Leute!
Die Welt ist voll von Gerüchten und wir haben uns damit beschäftligt, ob sich Gerüchte auch tatsächlich wie ein Lauffeuer ausbreiten! Intressiert euch das Ergebnis? Schaut euch den Anhang an!
Anhang: In_einer_Kleinstadt_breitet_sich_das_Gerücht.doc
 
Betreff Re:
Wenn sich Gerüchte ausbreiten
geschrieben von Caro, Biggi, Verry, Sarah am 14.11.02 10:20
  Hi Nele und Christina!
Warum sich jede Nachricht bei jeder Person, die sie hört und weitergibt, verändert? Ganz klar: man müsste jede Aussage wortwörtlich wiedergeben, da eine andere Wortwahl die Nachricht sofort verfälschen kann. Um die Nachricht interessanter zu machen oder sich einen persönlichen Vorteil zu verschaffen, wird die Nachricht auch oft absichtlich verfälscht. Was sagt ihr zu dieser Antwort??
     
Betreff Re: Wenn sich Gerüchte ausbreiten geschrieben von Neleundtina am 15.11.02 08:13
  hallo ihr vier
dankeschön für die antwort.ihr habt doch auch fragen die beantwortet haben möchtet.
cu
 
Anpassen
  

Präsentationen auf dem Forum und in der Galerie
 
Am Ende der Modellierungsphase solltet ihr eure Arbeitsergebnisse auch auf dem Forum und/oder in der Galerie präsentieren. Dazu habt ihr auf dem Forum und in der Galerie eine Eingabemaske.
   
Beispiele für
Präsentation von Ergebnissen
aus der Projektzeit 2002,
die auch mit diesem Thema
etwas zu tun haben

   Am 20.11.02 12:00 veröffentlichten Simi, Claudia, Danny, Rosi, Michi aus der 4a des Pädagogischen Gymnasiums in Bruneck ihr Ergebnis:

Am 29.11.02 15:26 veröffentlichten Asti, Babsi, Malle, Danny L., Moni aus der 4a des Pädagogischen Gymnasiums in Bruneck ebenfalls ihr Ergebnis:

 
Anpassen
  

Kommunikation auf dem Forum
Wenn ihr in die beiden konkreten Ergebnisse miteinander vergleicht, wie könnte dann eine Kommunikation aussehen? Wird sich die Kommunikation eher auf den Sachverhalt oder auf die mathematische Modellierung beziehen?
 
  • Gibt es unterschiedliche Sichtweisen zur Gewalt und in der mathematischen Modellierung von Aktionen dagegen oder in der Nutzung von Werkzeugen:
  • Worin begründen sich diese unterschiedlichen Sichtweisen?
  • Gibt es etwa auch kulturell bedingte Unterschiede?
  • Könnte eine Kommunikation dazu anregen, miteinander und zusammen ein umfassenderers Ergebnis zu schaffen?
  • Was würde euch ein solches Ergebnis bringen?
  • ....
Gesetzt den Fall:
Ihr arbeitet an einem realen Problem außerhalb eines internationalen Projektes!
Bedeutung eurer
Email-Adresse
   Falls ihr an dem realen Problem "Machtlos gegen Gewalt ?" gearbeitet und euer Ergebnis auf dem Forum ausgestellt habt, dann möchtet ihr vielleicht auch wissen, welche Gruppe in der Welt ebenfalls ein Interesse daran haben, an diesem realen Problem zu arbeiten und darüber zu kommunizieren? Dazu ist eure Email-Adresse sehr wichtig, damit es zu einer Kontaktaufnahme kommen kann. Aber auch der Tele-Tutor hilft euch weiter!
   
Möglichkeit der Beteiligung anderer Fächer
  Ihr könnt auch Anregungen geben, dass in anderen Fächern (etwa im Literaturunterricht, Politik- oder Religionsunterricht oder ...) an der Sache gearbeitet wird.
     
Bedeutung des Tele-Tutors
   Wie finde ich, wenn ich ihn brauche, meinen Moderator on demand?
nach oben