|
|
Riesengroße und superkleine Massen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Riesengroße Massen
oder Gewichte
Werden im Bereich der
Astronomie die Massen in Kilogramm angegeben,
so sind sie kaum noch verständlich. Unter
diesen Riesenzahlen können Menschen sich
nichts mehr vorstellen. Die Zahlen übersteigen
unsere Vorstellungskraft.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hinweise zur Berechnung
der Masse der Erde
|
|
- Durchmesser am Pol = 12 713,824 km
- Durchmesser am Äquator = 12 756,776 km
- Dichte der Erde = 5,515 g/cm3
- Dichte des Wassers = 1g/cm3
- Masse der Erde = 5,974 Trilliarden
Tonnen
|
|
|
|
Und auch das sind große
Massen!
Airbus
A380
|
und
|
Boeing
747
|
73m
|
Länge
|
70,7m
|
79,8m
|
Spann-
weite
|
64,4m
|
24,1m
|
Höhe
|
19,4m
|
560t
|
Start-
gewicht
|
397t
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Superkleine Massen oder
Gewichte
|
|
Atome
sind in erster Näherung kugelförmig
und haben eine Größe von 0,1 bis 0,5
nm, also 0,000 000 000 1 m bis
0,000 000 000 5 m.
Innerhalb des Periodensystems nehmen die Atomradien
von links nach rechts ab und von oben nach unten
zu. Allerdings besteht kein linearer Zusammenhang
zwischen der Protonenzahl (und damit der Ordnungszahl)
und dem Atomradius.
Ihre Masse beträgt abhängig von der
Massenzahl zwischen 0,000 000 000 000 000 000
000 001g und
0,000 000 000 000 000 000 000 1g
(10 hoch -24g und 10 hoch-22g.)
|
|
|
|
....
|
|
|
|
|
|
Ideen für mögliche,
selbstorganisierte
Übungen:
|
|
- Berechnet die Masse unserer Erde oder die
Masse des Mondes oder anderer Planeten des Sonnensystems.
- Informiert euch über die Masse von Wirkstoffen
in Arzneien.
- Informiert euch über die Massen von unterschiedlichen
Atomen. Wie schwer ist ein Proton oder Neutron.
Wie schwer ist ein Elektron?
- Schätzt das Gewicht der Blätter
einer ausgewachsenen, frei stehenden Buche.
- Bestimmt das Gewicht von einem Blatt Papier
oder von einem Haar oder von einer Vogelfeder.
- Bestimmt weitere Massen, die ihr messen wollt.
Messt sie selbst und lasst sie durch die anderen
eurer Kleingruppe nachmessen.
- Wie ist das mit der Messgenauigkeit. Gibt
es einen erkennbaren Messfehler?
- Bestimmt die Masse eines Hausdaches. Wie soll
das denn gehen? Es geht nicht, ohne zu rechnen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
26.04.2016
|
|
|
|
|