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integration und inklusion in südtirol

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Gemeinsames Lernen in und für heterogene Gruppen planen und organisieren

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    Edith Brugger-Paggi

 

Italien hat sich vor fast 40 Jahren für ein einheitliches Schulsystem für alle Schüler und Schülerinnen eines bestimmten Einzugsgebietes im Rahmen der Pflichtschule entschieden; das hat die Akzeptanz der Unterschiedlichkeit zur Folge. Homogene Lerngruppen gibt es spätestens seit damals nicht mehr, wenn sie auch noch als Wunschbild in vielen Köpfen vorhanden sind.

In diesem Modul geht es darum, zu erörtern,

welche Überlegungen einem inklusiven Unterricht zugrunde gelegt werden können

Gleichzeitig besteht die Möglichkeit anhand von Fallbeispielen auch in Gruppen die eigene Planungskompetenz zu erweitern:


 
         
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