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Tablets - neue Möglichkeiten

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Dokumentation (1-3/3)

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Uso dei tablet nella seconda lingua

 

Burgo Annamaria

Mittwoch, 23. Mai 2012

Kategorie:

Dokumentation
 

Ciao!!Mi chiamo Annamaria e insegno a Prato allo Stelvio.

Insieme a Karin anche in italiano da circa un mese sto usando i tablet nella terza classe riformistica..Gli alunni sono entusiasti e per loro questo nuovo strumento e' un modo stimolante per usare la lingua.Per prima cosa ho spiegato loro in modo semplice l'uso e i termini in italiano, in modo da riprendere spesso lessico per poi fissarlo (parole semplici come: entro, accendo, spengo,torno indietro..).

Gli alunni in italiano usano principalmente due programmi:            

Babbel e Busuu dove possono esercitare, reimpiegare e ascoltare lessico e frasi.Si possono scegliere categorie da principianti o progrediti e argomenti a piacere.

Un gioco che a loro piace e conoscono quasi tutti e' l'impiccato dove,scegliendo anche qui una categoria di parole,devono indovinare la parola data.

 

 
 
 

Filmen

 

Dietl Karin

Dietl Karin

Mittwoch, 16. Mai 2012

Kategorie:

Dokumentation
 

Eine Schülerin übt eine Buchvorstellung und wird dabei von einem anderen Mitschüler gefilmt, um sich anschließend selbst zu beobachten.

Die Kinder kamen selbst auf diese Idee.

SAM_2991.JPG1

 
 
 

Erste Erfahrungen in der Grundschule

 

Dietl Karin

Dietl Karin

Dienstag, 15. Mai 2012

Zuletzt geändert:
Mittwoch, 16. Mai 2012

Kategorie:

Dokumentation
 

SAM_2989

Seit zwei Wochen machen die Kinder der 1.2.3.A aus der Grundschule Prad erste Erfahrungen mit dem Tablet.

Sie nehmen sich einen Tablet in der Arbeitszeit und arbeiten vorerst einmal mit folgenden Programmen:

  • Sudoku
  • Sudoku for Kids
  • Sudokidz
  • Wörtersuche
  • Finde die Unterschiede
  • block puzzle
  • Zeichenpad

Außerdem machen sie Fotos und Filme von den verschiedensten Lernsituationen und haben großen Spaß daran.

Zudem nutzen sie den Tablet, um ins Internet zu gehen und auf dem Bildungsserver blikk in ihren Lernumgebungen ihre Arbeit zu erledigen (siehe Leselabyrinth, vips,...).

Eine Einführung war nicht nötig. Sie probieren alles selbst aus und ich habe so einiges von den Kindern gelernt. Zum Beispiel zeigen sie mir wie man Fotos oder Filme macht, wie man sie abspeichert und wo man sie wieder findet.

Demnächst werde ich versuchen bestimmte Filme auf dropbox abzuspeichern.

Nächste Woche organisieren wir einen Elternabend, um die Eltern über das Projekt zu informieren und sie selbst ausprobieren lassen.

Auch die Kollegin aus dem Italienischuinterricht macht mit und hat bereits erste Erfahrungen gemacht.

 
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