Es ist wieder an der Zeit. Vom 06. - 22. Oktober findet wieder die Codeweek statt.

Hier könnt ihr euer Projekt für dieses Schuljahr eintragen:

https://codeweek.eu/add

Das geplante Projekt muss nicht in der vorgegebenen Zeit stattfinden, sondern kann im Laufe des Schuljahres durchgeführt werden. Dabei zählen alle Aktivitäten, die mit Programmieren zu tun haben: Lego Wedo, EV3, Scratch, Arduino oder was es sonst noch gibt.

Im vorhergehenden Beitrag findet ihr auch eine deutsche Beschreibung der Codeweek.

Hier findet ihr auch das Logo der Codeweek EU 2017, die ihr nutzen dürft (Broschüren, Hefte, Materialien, Plakate ect.). Dazu gibt es auch eine eigene Musik.

Aiutiamo il panda!

Es ist wieder an der Zeit. Vom 07. - 22. Oktober findet wieder die Codeweek statt.

Es wäre toll, wenn ihr eure Projekte unter der Adresse http://events.codeweek.eu/ eintragt.

Neu ist, dass es sich nicht nur um Projekte in diesem Zeitfenster handelt, sondern auch solche, die ihr im Laufe des Schuljahres macht. Dabei zählen alle Aktivitäten, die mit Programmieren zu tun haben: Lego Wedo, EV3, Scratch, Arduino, und was es sonst noch gibt.

Im vorhergehenden Beitrag findet ihr auch eine deutsche Beschreibung der Codeweek.

Hier findet ihr auch das Logo der Codeweek EU 2017, die ihr nutzen dürft (Broschüren, Hefte, Materialien, Plakate ect.). Dazu gibt es auch eine eigene Musik.

I bambini di 1. e 2. hanno costruito in classe il proprio tracciato a misura di bambino. Eccoli al lavoro!

Il reticolo è pronto! Adesso si può finalmente giocare: due bambini guidano i compagni nel percorso verso l'obiettivo finale.

Dare ordini ai compagni non è facile! I bambini devono sapersi orientare nello spazio (destra/sinistra) ed essere in grado di pensare in prospettiva (punto di vista del compagno). Eccoli in azione!

Gli alunni di 3./4./5. hanno ultimato lo scenario, scritto e registrato la propria storia e hanno programmato con Lego WeDo il percorso di diversi mezzi di trasporto sul loro tracciato. Di seguito, il loro lavoro.

Al fuoco.pdf

Anche gli alunni di 3., 4. e 5. classe stanno creando la loro storia!

Eccoli al lavoro, intenti a costruire il proprio scenario..

Dopo aver inventato insieme una storia (prima parte), i bambini di prima e seconda provano a creare da sè la scena di una nuova storia.

Poi, con le carte del Cody Roby, tracciano il proprio percorso.

Infine, con brevi frasi in L2 raccontano la propria mini/storia e riproducono su carta la striscia di programmazione del percorso scelto. Ecco il risultato finale!