Neben kognitiven Fähigkeiten bedarf soziales Lernen eines Konflikte regelnden Raumes und eines gewaltfreien Miteinanders. Schule, hier die Grundschule als ein solcher Raum, erfordert eine ganzheitliche Wahrnehmung aller am Lernen Beteiligten. Intention und Ziel des Handbuches sind die Stärkung „selbstbewusster Kinder“.

Was können ErzieherInnen tun, um Zusammengehörigkeit zu fördern? Und was brauchen Kinder, um Unterschiede als positiv und bereichernd zu erleben? Die renommierte Herausgeberin und ihre Mitautoren veranschaulichen, wie die pädagogische Praxis nachhaltig verändert werden kann.

Der Umgang mit eigenen Schwächen ist nicht immer leicht. Aber er gelingt leichter, wenn man einen Freund hat.

Wo ist die Grenze? Wie kann ich das Eigene deutlich machen? Lena will nicht mehr von allen Verwandten abgeküsst werden.

14 3/3 Geschichten voll Charme und Zauber, in denen schwierige Situationen gemeistert werden, Selbstvertrauen wiedergefunden wird und das Eigene zum Zug kommt.

Wenn ein Krokodilei im Entennest landet, wird das Anderssein ganz besonders deutlich und Toleranz und Liebe unabdinglich.

Rico ist wieder da und meistert trotz seines "Andersseins" die Situationen meisterhaft - und mit seinem Freund. Gemeinsam sind sie stark.

Dieses Buch zeigt, wie Konflikte entstehen können und dass man nie alle Menschen über einen Kamm scheren kann.

Eine Mädchenfreundschaft verändert sich, jemand steht alleine da, es gibt eine Außenseiterin und die Coolen der Klasse. Es geht um Gruppendynamik, Zwänge und Bloßstellungen.

Anlässlich des vierzigjährigen Bestehens der Menschenrechtsorganisation Amnesty International lassen die Herausgeber 45 Autorinnen und Autoren aus 21 Ländern zu Wort kommen.