Eine umfangreiche Bestandsaufnahme, die - ohne Anspruch auf Vollständigkeit und in alphabetischer, nicht wertender Reihenfolge - auflistet, welche Maßnahmen zur Förderung des Sprachenlernens in Südtirols Schulen zum Einsatz kommen.

Übergänge, Sprünge am laufenden Band: Die Elementarschule folgt der Kindertagesstätte bzw. dem Kindergarten; die Sekundarbildung mündet in die Berufsausbildung und in das Berufsleben.

Die Schulnamensgebung in Südtirol - und dies gilt für die Schulen aller drei Sprachgruppen - sagt viel über den Zeitgeist, das Geschichtsverständnis, die politischen Verhältnisse und den Umgang mit historischen Persönlichkeiten aus.

Denkmäler sind aussagekräftige Zeugen und Symbole der Vergangenheit. Südtirol tut sich schwer mit seinen Denkmälern, das gilt für alle Sprachgruppen gleichermaßen.

Dieses zweibändige Werk bietet jenen, die als Mentorinnen und Mentoren angehende Lehrerinnen und Lehrer bei ihren Praktika unterstützen, viele wichtige Instrumente und Anregungen.

Normalerweise werden an dieser Stelle neue Bücher vorgestellt, diesmal geht es um die Verwendung von alten Büchern.

Die Autoren wollen den Lehrpersonen Mut machen, sich von den Schülerinnen und Schülern Rückmeldungen zu ihrem Unterricht einzuholen und die Ergebnisse zur Verbesserung ihres Unterrichts zu nutzen.

Die beiden Autoren, der eine Kinderarzt und Wissenschaftler, der andere ein bekannter Neurobiologe, zeigen auf, unter welchen Bedingungen sich Kinder gut entwickeln können.

Das Buch informiert über Nahrungsmittel und deren Besonderheiten, über unterschiedliche Essgewohnheiten in der Welt und über historische sowie wirtschaftspolitische Zusammenhänge rund um die Ernährung und die Lebensmittelproduktion

Je weniger Zeit man für das Organisatorische braucht, desto mehr Zeit bleibt für das Wesentliche im Lehrerberuf: für die Unterrichtsvorbereitung und den Unterricht selbst.