In der Anfangszeit des Lehrganges war es mir sehr wichtig, meine geringe Praxiserfahrung mit der Theorie zu verknüpfen und für das Weiterentwickeln des Modells in der Unterstufe der Grundschule Prad ein fundiertes Basiswissen an Theorie aufzubauen.

Das Thema Grundlagen der Reformpädagogik fand ich von Bedeutung, da es einen allgemeinen Überblick  über die Reformpädagogik bot.

Begriffe wie Lebens- und Lerngemeinschaft, Öffnung, Eigenverantwortung, Selbstständigkeit und Selbstverantwortung waren erste Aspekte mit denen ich mich theoretisch und auch praktisch auseinander setzte.

Gleich fiel es mir auf, dass diese Aspekte der Reformpädagogik nicht nur die Schüler/innen und den Unterricht prägten, sondern auch mich als Person.

Das Öffnen der Türen, der offene Unterricht und auch die Offenheit der Lehrerkollegen/innen führen bzw. führten zu einer angenehmen Lern- und Lebenssituation in der Schule, wo Kinder eigenverantwortlich, selbstständig und eigenständig leben und lernen konnten.