Autoren: Günther Braun und Wolfgang Hünicke Redaktionelle
Bearbeitung: Heiner Wichterich und Uli Blascyk
Herausgeber: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest 1995
Inhaltsverzeichnis des Begleitmaterials
1. Leitfaden Schul-Schlichtung (Überblick über das Schlichtungs-gespräch; Leitfaden zum Schlichtungsgespräch; Beispiel eines Schlichtungsformulars; Filminhalt und ergänzende Hinweise; Abschließende Hinweise; Zur Videocassette "Streit-Schlichtung")
2. Steit-Schlichtung in der Schule einführen (Wie können Schülerinnen und Schüler als Schlichter gewonnen werden? Vorbereitung in der Klasse 5; Information der Eltern; Organisation der Schlichtung in der Schule; Schlichter-Ausbildung; Zeitlicher Ablauf der Institutionalisierung von Streit-Schlichtung in der Schule)
3. Gewinne und Erfahrungen sowie
4. Das Umfeld bedenken
Der Film zeigt die Konfliktszene in einer Pausensituation und ausführlich das Schlichtungsgespräch; anschließend werden Phasen und Schritte kurz in Erinnerung gerufen. Das Band endet mit einem Interview, das Heiner Wichterich mit der Schlichterin Nadine Puppe im Anschluss an die Aufnahmen geführt hat.
Dauer des Films: 32 Minuten
Konkretisierung des Schlichtungskonzepts und Training an der Realschule Sundern: Günter Braun, Wolfgang Hünicke, Martina Regniet, Elisabeth Sprink.
Idee und Drehbuch zum Film und Begleittext: Günter Braun und Wolfgang Hünicke.
Mitwirkende: Schülerinnen und Schüler der Realschule Sundern; im Schlichtungsgespräch: Nadine Puppe, Tobias Born und William Danne.
Wissenschaftliche Beratung und Textredaktion: Ulrich Blasczyk und Dr. Heiner Wichterich.
Musik-Beratung: Helmut Wittig
Aufnahmeleitung: Dieter Wieland
Video und Begleittext sind in erster Linie für Moderatorinnen und Moderatoren gedacht, die über Streit-Schlichtungsmöglichkeiten in der Schule informieren oder Lehrkräften ein Verständnis des Schlichtungsprozesses und grundlegende kommunikative Fähigkeiten vermitteln wollen. Das aufgezeichnete Schlichtungsgespräch kann aber ebenso von Lehrerinnen und Lehrern bei der Ausbildung von Schlichterinnen und Schlichtern in Schulen eingesetzt werden, oder dort zur Information von Erziehungsberechtigten und Kollegien.
Der Film ist auch eine wesentliche Grundlage für die hypermediale Aufbereitung in dieser Lern- und Arbeitsumgebung.
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