|
Faszinierende Arches, elegante Brücken, kunstvolle Bögen
Gestaltung einer Befragung zur Ästhetik oder zur kulturellen Bedeutung u.a. von Brücken |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ponto de Cecco, Italien |
|
Brücke über den Yukon, Alaska |
|
"Friedens"- Brücke in Mostar |
|
Mögliche Anforderungen für die (7.) 8. bis 12. Klasse |
|
|
|
|
|
|
|
Notwendige
Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
|
|
Stellt
euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:
- Welchem
Zweck soll die Befragung dienen?
- Wer
soll befragt werden?
- Sollen Menschengruppen in ihrer Meinung oder Einstellung miteinander verglichen werden?
|
|
|
Mögliche
Hypothesen
der Befragung
|
|
- Brücken
verbinden "Menschen" miteinander.
- Brücken erleichtern den Handel.
- Bögen
und Brücken sind immer auch ein Ausdruck der Empfindungen der
Menschen, die in der jeweiligen Zeit die Bauwerke gestaltet haben.
- Brücken und Bögen können als schön oder nur als funktional empfunden werden.
- Das Schönheitsempfinden bei Brücken
und Bögen ändert sich mit dem Alter oder dem Bildungsstand der Befragten.
|
|
|
Ein Beispiel für eine mögliche Befragung
|
|
- Fertigt von etwa
10 bis 15 ganz unterschiedlichen Bögen und Brücken aus unterschiedlichen Zeiten ein Bild
an und legt diese Bilder zur Einschätzung den Großeltern
und Eltern sowie den Gleichaltrigen vor.
Schätzt
bitte ein, wie ästhetisch (schön)
ihr die folgenden Bögen oder Brücken empfindet.
|
Bild
|
Einschätzungen
zum Bild
|
Gebt
bitte eine Begründung für eure Einschätzung
|
sehr
schön
|
ganz
prima
|
na,
ja
|
geht
noch so
|
fies
|
|
... |
... |
... |
... |
... |
... |
|
... |
... |
... |
... |
... |
... |
|
... |
... |
... |
... |
... |
... |
|
... |
... |
... |
... |
... |
... |
|
|
|
Durchführung, Auswertung
und Interpretation
|
|
- Führt die Befragung durch.
- Wertet die Befragung aus und überlegt euch, welche Maße und Darstellungen dabei sinnvoll sind.
- Interpretiert die Ergebnisse bezogen auf euere Hypothesen.
- Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Letzte Änderung: 25.03.2009
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Brücke als Streitfall; hier ein Brückenvorhaben über den Rhein in der Nähe der Loreley! |
|
|
|
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt): |
|
|
Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12 |
|
|
|
|
|
|
Deuten von Daten
durch
Lagemaße
und
Streumaße
sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten möglich!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|