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Crash-sh-sh, Crash-sh-sh ... und seine Folgen
Gestaltung einer Befragung u.a. zur Änderung des Verhaltens nach einem Crash

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Zuerst ist die Sicht weg ...
 
dann knallts ...
 
und viele Gaffer sammeln sich
 

Mögliche Anforderungen für das 7. bis 12. Schuljahr

         


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
  Stellt euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:
  • Welchem Zweck soll die Befragung dienen?
  • Wer soll befragt werden?
  • Sollen Gruppen miteinander verglichen werden?
 
Mögliche Fragenbereiche
 
  • Was geht in den Köpfen der Zuschauer vor, wenn sie einen schweren Unfall im Straßenverkehr oder beim Sport beobachten?
  • Hilft diese Beobachtung oder ein selbst erlittener Unfall, das eigene Verhalten im Verkehr oder beim Sport zu ändern?
  • Hilft das Wissen über die enormen Energieumwandlungen bei Unfällen zur Änderungen des eigenen Verhaltens im Verkehr oder beim Sport?
  • ....
 
Durchführung der Befragung
 
  • Formuliert eure Fragen oder Statements und führt die Befragung bei einer Stichprobe der Bevölkerung durch, etwa bei euren Großeltern, Eltern und Gleichaltrigen.
   
Eine Möglichkeit zur Abfrage von Statements
 
Schätzt bitte ein, wie ihr die folgenden Statements einschätzt.
Statement
Einschätzungen
Gebt bitte eine Begründung für eure Einschätzung
stimme voll zu
stimme zu
weder noch
stimme nicht zu
lehne vollständig ab
1
...
...
...
...
...
...
2
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
15
...
...
...
...
...
...
 
  Excel-Tabellen lassen sich als Webseiten im Netz veröffentlichen. Es könnte also, wenn man den Fragebogen mit Excel gestaltet, auch ein Befragung im Netz durchgeführt werden.
         
 
Auswertung und Interpretation
 
  • Welchen Aufschluss und welche Hilfen für mögliche Veränderungen liefert die Auswertung der Befragung?
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Hilfen zur Lösung

 
zum Schutz mit LIcht!
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12

 
 
Darstellen von Daten in
Listen und Tabellen
sowie in
Diagrammen
 
Deuten von Daten durch
Lagemaße
und
Streumaße

sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten möglich!