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Glück beim Spiel! Wie lange, was dann?
Anregungen
zur Online-Kommunikation und -Kooperation |
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Gesetzt den Fall,
ihr arbeitet im Rahmen eines internationalen Projektes an einem realen Problem, dann:
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Vorstellungen auf dem Forum
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Wie
stellt ihr euch auf dem Forum sinnvoll vor? |
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Zu Beginn der Modellierungsphase,
aber erst dann wenn ihr euch für eine Teilfrage entschieden habt,
dann solltet ihr euch als Gruppe, mit Gruppennamen, Schulnamen und Klasse
auf dem Forum vorstellen. Ihr stellt euch auf dem Teilforum vor, das eurem
realen Problem zugeordnet ist. Den Anderen solltet ihr mitteilen, mit
welcher Teilfrage ihr euch in den nächsten Lern- und Arbeitsstunden
intensiver auseinander setzen wollt.
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Welche
Informationen sind unbedingt notwendig? |
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Wichtig
sind also: Gruppenname, Schulname, Klasse, Teilfrage und Vorgehensweise.
Die Bekanntgabe der Klasse ist deshalb so wichtig, damit die anderen Schülergruppen,
die sich mit derselben Frage beschäftigen, wissen, ob sie euch als
weitere Experten befragen können oder ob ihr auf "gleicher Augenhöhe"
miteinander sprechen könnt.
Schulname und Gruppenname sind wichtig, damit man beim Lesen auf dem Teilforum
die Gesprächsbeiträge aufeinander beziehen kann. |
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Beispiele für Vorstellungen
aus dem Projekt 2002
mit Fragen an euch:
Wie könnt ihr die Vorstellungen für die anderen Beteiligten noch instruktiver machen?
An welcher konkreten Frage wollen die die Gruppen selbständig arbeiten?
Könnt ihr in der Modellierungphase überhaupt damit rechnen, von den Anderen eine Hilfe zu erhalten?
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Betreff: Vorstellung meines Themas
geschrieben von Björn am 02.12.02 13:19
Hallo Ich,(Björn)komme von der Geasamtschule in Wulfen. Wulfen liegt in Nordrhein-Wesfalen an dem Naturpark Hohe-Mark. Ich beschäftige mich mit dem Thema Fahrpläne ca. 1 Woche lang. Es fahren zwei Züge auf einer eingleisigen Strecke zwischen Dorsten (Westf.) und Coesfeld (Westf.) stündlich. Auf der Strecke befinden sich 7 Bahnhöfe. Ich möchte herausfinden, ob die Züge sich ungehindert (d. h. dass sie sich nicht auf der Strecke begegnen oder dass sie zu lange im Bahnhof auf den anderen Zug warten müssen) passieren können.
Betreff: Mobilität & Verkehr - Eingleisige Bahnstrecke
geschrieben von GRUPPE "3" am 21.11.02 21:37
Wir (Laurin, Nico & Manuel) sind aus der K.v.G.Gesamtschule aus Nordwalde. Wir setzen uns zur Zeit mit dem Thema einer Bahnstrecke auseinander. Nun wollen wir herausfinden, ob auf dieser eingleisigen Strecke,wo zur Zeit stündlich Züge fahren, auch jede halbe Stunde welche eingesetzt werden können. Wenn Ihr ein ähnliches Projekt habt oder uns irgendwelche Info´s geben könnt würden wir uns Sehr darüber freuen.
Also bis bald. Eure Gruppe "3", die *WILDEN* |
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Präsentationen
auf dem Forum und in der Galerie
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Am
Ende der Modellierungsphase solltet ihr eure Arbeitsergebnisse auch auf
dem Forum und in der Galerie präsentieren.
Dazu habt ihr auf dem Forum eine Eingabemaske.
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Beispiele - falls vorhanden - findet ihr auf der Seite "Exemplarische Arbeiten von Schülerinnen und Schülern". |
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Kommunikation
auf dem Forum
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Wenn
ihr die konkreten Veröffentlichungen lest, dann drängen sich
sicher einige Fragen auf!
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In
den Veröffentlichungen findet ihr mit Sicherheit unterschiedliche Teilfragen und auch unterschiedlich
begründetet Sichtweisen zur Sache.
- Worin und womit
begründen sich diese unterschiedlichen Teilfragen und Sichtweisen zum Glücksspiel?
- Wie hat die Selbstregulation der forschen Arbeit am Problem ... geklappt?
- Gibt es etwa auch
kulturell bedingte Unterschiede bei der Nutzung von Glücksspielen und auch in der Spieleleidenschaft ?
- Lassen sich die Meinungen und Sichtweisen auf das Glücksspiel auch durch mathematische Modellierungen stärker begründen und belegen?
- Könnte eine
internationale Kommunikation dazu anregen, interkulturelle Unterschiede beim Glücksspiel besser zu verstehen?
- Gibt es so etwas wie eine mediengemachte Wirklichkeit für Glücksspiele und für Spielsüchte?
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Gesetzt den Fall:
Ihr arbeitet an einem realen Problem außerhalb eines internationalen Projektes! |
Bedeutung eurer
Email-Adresse |
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Falls ihr an diesem realen Problem gearbeitet und euer Ergebnis auf dem Forum ausgestellt habt, dann möchtet ihr vielleicht auch wissen, welche Gruppe in der Welt ebenfalls ein Interesse daran haben kann, mit euch zusammen zu arbeiten und darüber zu kommunizieren? Dazu ist eure Email-Adresse sehr wichtig, damit es zu einer Kontaktaufnahme kommen kann. Aber auch der Tele-Tutor hilft euch weiter! |
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Möglichkeit der Beteiligung anderer Fächer |
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Ihr könnt auch Anregungen geben, dass in anderen Fächern an der "Sache" gearbeitet wird. So könnten etwa im Kunstunterricht Bilder entstehen, die auch hier im Medium ausgestellt werden könnten. |
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Bedeutung des Tele-Tutors |
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Wie finde ich, wenn ich ihn brauche, meinen Moderator on demand? |
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Letzte Änderung: 11.03.2008
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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