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Ökologischer Landbau: u.a. "Schädling"sbekämpfung ...
Bio-Landbau: Umweltschonend und arterhal-
tend? Hinreichende Quantität und Qualität?...

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Entscheidet euch in euren Kleingruppen für einen der folgenden Fragenbereiche.

Nutzt bei eurer Arbeit die bisher gelernte Mathematik. "Erfindet" aber auch neue Mathe hinzu.

Verschiedene Kleingruppen arbeiten bitte an
unterschiedlichen Fragen und tauschen bei der Präsentation
ihre Erkenntnisse aus.

 
   
Vincent van Gogh: Kornfeld mit Zypressen
   
Wie entwickelt sich der biologische Landbau und mit ihm Verfahren zur umweltschonenden Schädlings- und arterhaltenden Unkrautbekämpfung?
  Dem biologischen Landbau werden sowohl umweltschonende als auch arterhaltende Arbeitsverfahren zugeschrieben. Hierzu stellen sich u.a. die folgenden Fragen:
  • Wie entwickelt sich der biologische (ökologische) Landbau a) in den Industrienationen, b) in den Schwellenländern und c) in den Entwicklungsländern?
  • Werden die Produkte des biologischen Landbaus auch weltweit gehandelt und gekauft?
  • Welches Gewicht hat der biologische Landbau bezogen auf die gesamte Landwirtschaft?
  • Kann der biologische Landbau genügend Qualitäts-Nahrung produzieren, um zum Beispiel den Hunger in der Welt zu stillen?
  • Welche umweltschonenden und arterhaltenden Verfahren zur Schädlings- und Unkrautbekämpfung nutzt der biologische Landbau?
  • Wie verfährt der industrialisierte Landbau bei der Schädlings- und Unkrautbekämpfung?
Analysiert das Wachstum des biologischen Landbaus und seine Bekämpfung von Unkraut und Schädlingen
     
Wie lässt sich das dynamische Gleichgewicht zwischen Räuber und Beute als umweltschonende Schädlingsbekämpfung konstruieren, simulieren und begründen?
 

Schädlinge, Räuber und Beute oder Wirt und Parasit wachsen in einer natürlichen Umwelt miteinander. Die "Natur" sorgt für ein so genanntes dynamisches Gleichgewicht. Hierzu stellen sich u.a. die folgenden Fragen:

  • Wie lässt sich das dynamische Wachstum eines Schädlings konstruieren/modellieren?
  • Wie lässt sich die innere Systemdynmik in Räuber/Beute-Beziehungen konstruieren/modellieren?
  • Warum lässt sich diese Systemdynamik als umweltschonende Schädlingsbekämpfung begründen?
  • Wie sehen Simulationen von Extremfällen aus? Kann es sein, das die Beute ausstirbt? Was geschieht dann mit dem Räuber?
Konstruiert und simuliert die Systemdynamik des Wachsens von Schädlingen sowie von Räuber und Beute bei der Schädlingsbekämpfung
     
Welche Gründe werden genannt für einen ökologischen Landbau oder für eine umweltschonende Schädlings- und arterhaltende Unkrautbekämpfung oder ... ?
 

Die umweltschonende Schädlingsbekämpftung und arterhaltende Unkrautbekämpfung im biologischen Landbau werden in unserer Gesellschaft wahrscheinlich hoch eingeschätzt. In diesem Zusammenhang stellen sich dann aber u.a. auch die folgenden Fragen:

  • Welche Relevanz wird dem ökologischen Landbau zugemessen?
  • Werden die im Einzelhandel angebotenen Bioprodukte auch gekauft?
  • Welche Gründe werden genannt, wenn Bioprodukte abgelehnt und genveränderte Waren gekauft werden?
  • Wie notwendig wird der Erhalt von Unkräutern und Schädlingen eingeschätzt?
  • Wie wird eine mögliche Diskrepanz zwischen Denken (Arten sollen geschützt werden) und Handeln (Bioprodukte werden kaum gekauft) begründet und beschrieben?
Gestaltet eine Befragung zur Relevanz des ökologischen Landbaus, zur Akzeptanz von Bioprodukte und ...


Hallo Schülerinnen und Schüler!

Traut euch, bei euren Fragen auch andere Fachlehrerinnen und Fachlehrer anzusprechen, denn die Fragen zur "Umweltschonenden Schädlings- und arterhaltenden Unkrautbekämpfung " sind in vielen Fächern - in Biologie, Hauswirtschaft, Politik, Religion oder praktischer Philosophie und Sozial- und Wirtschaftswissenschaften - von fachspezifischer Bedeutung. Bei der Beantwortung blicken zwar die verschiedenen Fächer (Wissenschaften) jeweils mit einer anderen "Brille" auf das reale Problem und "sehen" dabei auch jeweils unterschiedliche Aspekte. Immer kann euch aber bei der Suche nach einer Lösung auch eine mathematische Modellierung helfen. Die Mathematik kann zwar das Problem nicht lösen. Sie kann aber Zusammenhänge verdeutlichen und so für euch eine wichtige Erkenntnishilfe sein.

Die beiden folgenden realen Probleme hängen mit diesem Problem zusammen. Hier findet ihr weitere mögliche Fragen jeweils aus einem anderen Blickwinkel:

         
   
Heuschrecken - Plage?
 
Unkräuter: Gemeine Quecke
 
und Knöterich
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