|
|
|
Zum Erstellen von Häufigkeitstabellen und -diagrammen
müssen Messergebnisse (quantitative
Daten) vorliegen. |
| |
|
|
|
Strichliste zum Merkmal
"Handyausgaben" Jungen
|
|
|
Ausgabe in €
|
5
|
6
|
10
|
12
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
20
|
|
Anzahl
|
/
|
//
|
/
|
/
|
/
|
/
|
//
|
//
|
/
|
//
|
|
22
|
24
|
25
|
28
|
32
|
33
|
35
|
38
|
40
|
42
|
48 |
50 |
60
|
|
//
|
///
|
//
|
/
|
/
|
/
|
//
|
/
|
//
|
/
|
/
|
/
|
/
|
Ersetzt ihr die Anzahl der Striche durch eine Zahl,
dann erhaltet ihr die folgende Häufigkeitstabelle. |
| |
|
|
|
Häufigkeitstabelle
zum Merkmal "Handyausgaben" Jungen
|
|
|
Ausgabe in Euro
|
5
|
6
|
10
|
12
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
20
|
|
Anzahl
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
|
22
|
24
|
25
|
28
|
32
|
33
|
35
|
38
|
40
|
42
|
48 |
50 |
60
|
|
2
|
3
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Diese Häufigkeitstabelle könnt ihr
in einem Häufigkeitsdiagramm darstellen.
Es kann ein Punkt- oder Balkendiagramm sein.
|
| |
|
|
Häufigkeitsdiagramm
zum Merkmal "Handyausgaben" Jungen
(als Punktdiagramm)
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Ideen für mögliche,
selbstorganisierte Übungen:
|
|
- Erstellt für das Merkmal "Handyausgaben"
Mädchen ebenfalls eine Häufigkeitsverteilung
und ein Häufigkeitsdiagramm.
- Was sagt euch ein Vergleich der Diagramme
für Jungen und Mädchen?
- Wer geht mit seinem Taschengeld sorgfältiger
um?
|
