Der Raum als zusätzlicher Pädagoge und damit die Bedeutung der Raumgestaltung für das Lernen sind hinlänglich bekannt.

• Wie können in der Nähe der jeweiligen Klasse Räumlichkeiten für Kleingruppenunterricht und individuelle Förderung bereitgestellt werden, die allen Kindern/Schülerinnen der Klasse zur Verfügung stehen?

• Wie kann der Klassenraum als solcher gestaltet und ausgestattet werden, damit offene Unterrichtsformen möglich sind?
• Welche besonderen Maßnahmen müssen für besondere Bedürfnisse bereitgestellt werden (z. B. für Schüler/innen mit Körperbeeinträchtigung, mit Hörschädigung, mit Sehschädigung) ?.
• Welche baulichen Veränderungen müssen rechtzeitig eingeleitet werdene (behindertengerechtes WC, Aufzug bzw. Treppenlift, Abtrennung von Zusatzräumen ...)?
• Welche zusätzlichen Lehr- und Lernmitteln, die differenzierende Angebote und handlungsorientiertes Arbeiten ermöglichen, müssen den Klassen zur verfügung gestellt werden?