|
Die
argumentativen Zusammenhänge in grafischer Form:
Die Herausforderungen unserer Zeit und insbesondere die Ergebnisse
aus der Bildungs- und Unterrichtsforschung erzwingen ein Neudenken des
Lernens. Dieses "neue" Lernen wird gestützt durch Methoden
der Moderation und Evaluation sowie durch ein Lernen mit Neuen Medien.
Für innere Schulentwicklungen und in Prozessen der Schulentwicklung
ist dieser neue Lernbegriff zentral.
Lerntheoretisch
kann diese Darstellung als eine "kognitive Landkarte" begriffen
werden.
Sie soll dabei helfen, selbstorganisiert den Leseweg zu finden und zu
gehen, der den eigenen Interessen und Bedürfnissen entspricht. Auf
eine guided tour wird also ganz bewusst verzichtet.
|
