Hierbei bieten sich unterschiedliche Möglichkeiten an, die Schule wird auf Grund ihrer besonderen Situation davon Gebrauch machen:

• Kontakt und Austausch mit anderen Schulen auf unterschiedlichen Ebenen (einzelne Lehrpersonen, AGs, Schulleitung) – Aufbau eines „Schulentwicklungsnetzes“

• Lehrpersonen der eigenen Schule werden gezielt zu themenspezifischen Fortbildungsveranstaltungen geschickt – Aufbau des notwendigen „Know-hows“ an der Schule

• Fortbildungsveranstaltungen der Schule für Lehrer/innen, Eltern, Schüler

• Einbezug externer Berater (Inspektoren, Schulentwicklungsexperten des PI, externe Schulentwicklungsberater), um den Prozess der Schulprogrammerstellung zu begleiten

• Rückgriff auf entsprechende Literatur zum Thema unter Einbezug der umfangreichen Publikationen und Dokumentationen im Internet.