Stützsysteme |
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Trainingstage |
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In mehreren Trainingstagen beschäftigen sich die Schüler/innen intensiv mit dem eigenen Lern- Arbeits- und Sozialverhalten. Sie reflektieren, entwickeln Strategien, erproben diese, bewerten sie und bekommen Tipps und Hinweise. In diesen Tagen wird der Unterricht aufgelöst, die Schüler/innen können sich abseits vom Stoffdruck darauf konzentrieren, ihre Lernkompetenz zu erweitern. Diese Trainingstage liefern wertvolle Anregungen, im alltäglichen Fachunterricht muss den Schüler/innen die Gelegenheit gegeben werden, das Gehörte, das Erfahrene und das Gelernte zu festigen und weiter zu entwickeln. Kennzeichnend für die Trainingstage ist die abwechslungsreiche Eigentätigkeit
der Schüler/innen und eine kooperative Arbeitsweise. Dabei nehmen
die Lehrer/innen eine Moderatorenrolle ein. Um das Gelernte im Unterricht
festigen zu können, empfiehlt es sich, solche Trainingstage in der
ersten Hälfte des Schuljahres durchzuführen.Schwerpunkte des |
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Letzte Aktualisierung: 28.01.2004 © Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2003 |