Handbuch Politische Bildung
Das Lehrerhandbuch versteht sich als Arbeitsunterlage für Lehrpersonen und Schüler/innen. Die Autorinnen und Autoren bemühten sich, das Material so zu gestalten, dass es ohne viel Umsetzungsarbeit im Unterricht verwendet werden kann. Die beiliegenden Arbeitsblätter können den Schüler/innen auch direkt ausgeteilt werden.
Bei der Zusammenstellung berücksichtigte die Autorengruppe die zahlreichen Rückmeldungen und Vorschläge, die von Lehrpersonen geäußert wurden. Sie wurde in ihrer Arbeit zudem von den Experten der Gutachtergruppe unterstützt, die viele wichtige Hinweise gaben.
Eine Übersicht über wichtige Methoden im Politikunterricht leitet das Handbuch ein. Der Schwerpunkt liegt auf schülerzentrierten und handlungsorientieren Arbeitsweisen. Dazu liefert die Autorengruppe auch immer wieder praktische Beispiele oder zusätzliche Anregungen. Die Gliederung des Handbuches folgt der des Schülerbuches.
Als Einführung für jedes Kapitel werden die Inhalte angegeben sowie die Ziele, deren Erreichung durch die vorliegenden Materialien unterstützt werden soll. Zu jedem Kapitel gibt es Hinweise zu Einstiegsmöglichkeiten, Durchführung und fächerübergreifenden Arbeiten.
Auf eine Angabe der Stundenanzahl wurde bewusst verzichtet, da der Zeitaufwand von der Klasse, ihren Vorkenntnissen, der gewählten Arbeitsmethode sowie der Schwerpunktsetzung abhängt. Als Hilfe für die Lehrkräfte sind auch die Hinweise gedacht, welche Abschnitte eines Kapitels nach Meinung der Autoren wichtiger sind und welche zur Vertiefung oder Schwerpunktsetzung herangezogen werden können.
Die Arbeit am Handbuch gab Gelegenheit, einige Inhalte des Schulbuches um neue Informationen zu ergänzen oder auf bereits in Kraft getretene Änderungen hinzuweisen. Die Veröffentlichung des Handbuches auf den Webseiten des Pädagogischen Instituts bietet den großen Vorteil, dass gerade die im Bereich der Politischen Bildung so wichtige Ajournierung viel rascher als im herkömmlichen Buch erfolgen kann.
Zudem haben die Lehrpersonen Material zur Verfügung, welches sie den Bedürfnissen ihrer Klassen und ihres Unterrichts leicht anpassen können. Über Internetadressen, welche direkt angewählt werden können, eröffnet sich der Zugang zu weiteren Informationen oder Unterrichtshilfen.
In diesem Sinne wünschen die Autorinnen und Autoren gute Arbeit mit Schülerbuch und Handreichung.
Für die Autorengruppe die Leiterin Dir. Veronika Rieder