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Schulstufe: Grundschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler

• begegnet digitalen Technologien kritisch und verantwortungsvoll.
• nutzt digitale Technologien als Werkzeug für eigenständiges Lernen.
• findet im Internet und in multimedialen Programmen Informationen, vergleicht und überprüft diese.
• kennt bei der Nutzung von digitalen Technologien die entsprechenden Regeln und hält sich daran.
• nimmt Auswirkungen der digitalen Technologien auf die eigene Person und das eigene Umfeld wahr.
• kennt Risiken und Gefahren im Umgang mit digitalen Technologien.
• ist sich bewusst, dass das Sozialleben durch den Einsatz digitaler Technologien beeinflusst wird.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

Werbung

• Die Schüler*innen analysieren Kinderwerbung und diskutieren darüber. Sie führen eine statistische Analyse mit Hilfe von Excel durch. Sie lernen Zahlen statistisch darzustellen und verschiedene Formen von Diagrammen kennen. Sie setzen sich mit Medien und dem Einfluss der Werbung auseinander.
• Ein vorbereiteter Werbeblock wird gemeinsam mit den Schüler*innen angesehen.
• Die Schüler*innen versuchen, die Geschichten herauszufinden, die in den Werbungen enthalten sind.
• Die Werbespots werden analysiert. Fragen werden von den Schüler*innen gestellt. Ergänzung durch die Lehrperson: Wie viele Werbeteile enthält ein Werbeblock? Wie lange dauern die einzelnen Werbeteile? Wer spielt mit? Welche Farben kommen vor? Wird gesungen oder gesprochen? …
• Die Schüler*innen lernen, Diagramme mit Excel zu erstellen.
• Erstellen weiterer Diagrammdarstellungen (Kreisdiagramm, Liniendiagramm…) und vergleichen der verschiedenen Darstellungen. Dies gelingt durch Ausdrucke, die verglichen und interpretiert werden.