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Schulstufe: Mittelschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler

• begegnet digitalen Technologien reflektierend, kritisch und verantwortungsvoll.
• kennt Risiken und Gefahren im Umgang mit digitalen Technologien.
• entwickelt ein Bewusstsein für die Machtkonzentration global agierender Digitalkonzerne und reflektiert die Auswirkungen.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

Künstliche Intelligenz und Robotik

Künstliche Intelligenz und Robotik sind die zentralen Zukunftstechnologien. Gerade die Abstraktheit und undurchschaubare Komplexität der dahinterstehenden Technologien und Algorithmen bereitet Zukunftsängste und -sorgen.
Ein didaktischer Zugang, der „spielerisch“ Einblicke in Funktionalitäten und Zusammenhänge bietet und damit auch emanzipatorische Wirkungen hat, besteht in der Verwendung von Roboterbausätzen und symbolischen Programmierumgebungen, wie sie z. B. bei den Lego-Bausätzen WeDo 2 oder EV3 zu finden sind.