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Bildungsziele

Die Schülerin, der Schüler

• kann Schutz- und Risikofaktoren für die eigene Gesundheit einschätzen und geht achtsam mit sich selbst um.
• kennt wichtige Voraussetzungen für die körperliche und seelische Gesundheit, zeigt ein gesundheitsförderliches Verhalten und setzt sich für das eigene Wohlbefinden aktiv ein.
• erkennt den Einfluss von Ernährung und Bewegung auf die Gesundheit.
• kennt die Merkmale einer gesundheitsförderlichen Ernährung und richtet das Verhalten danach aus.
• pflegt den eigenen Körper und hinterfragt den Körperkult kritisch.
• reflektiert über das Spannungsfeld zwischen Genuss, Konsum und Sucht und hinterfragt das eigene Handeln.
• kennt grundlegende Elemente der Ersten Hilfe.
• kann gesundheitliche Gefahren einschätzen und verhält sich sowohl präventiv als auch in Notsituationen verantwortungsbewusst.
• setzt sich mit Sexualität auseinander und kann mit entwicklungsbedingten Veränderungen umgehen.