Nachhaltigkeit
Schulstufe: Mittelschule
Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler
- setzt sich mit einigen Zielen der UN-Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung auseinander, nimmt den Handlungsbedarf bewusst wahr und richtet den Alltag danach aus.
- denkt über Ursachen und Folgen von Globalisierung und Migration nach.
- reflektiert die Verantwortung des Menschen bei der Ressourcennutzung und richtet die eigenen Gewohnheiten danach aus.
Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht
- kritischer Konsum: Produkte auf ihre Umweltbilanz hin vergleichen
Gemeinsamer Einkauf und dabei auf regionale Produkte, deren Produktionsweisen sowie auf Müllvermeidung achten
Videos erstellen
- Den Unterschied zwischen fossilen und erneuerbaren Energiequellen kennenlernen
- Klima schützen: warum? Wissen um die Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels
- Den Begriff „ökologischer Fußabdruck“ verstehen
- Zusammenhänge zwischen Klimawandel und Migration verstehen
- Was ist fairer Handel?
Experimente zu Energieumwandlung mit Solarzellen, Knallgas herstellen, Brennstoffzelle
Recherchen, Grafiken und wissenschaftliche Daten besprechen, Texte, Wandzeitungen, Referate, Bildbesprechungen, Videos, Rollenspiele
Produkte des fairen Handels und deren Merkmale kennenlernen
Seriöse und unseriöse Informationsquellen thematisieren
Materialien
kritischer Konsum:
- https://www.medien-ausleihen.it/alle-medien
Überfischung der Meere - The End of the Line (2010) DVD 4602724, 54 min
Weitere Filme finden Sie unter Eingabe des Schlagworts „kritischer Konsum“ - # weniger VERSCHWENDEN
# ioSPRECOmeno
fossile und erneuerbare Energiequellen, Klimawandel, ökologischer Fußabdruck, Klimawandel und Migration, fairer Handel:
- Filme vom Amt für audiovisuelle Medien: https://www.medien-ausleihen.it/alle-medien
Herr Meier und der ökologische Fußabdruck (2010) – DVD 4647227, 10 min
Viele andere Filme unter den Schlagwörtern: „erneuerbare Energien“, „Wasser“, „Abwasser“, „Klimawandel“ u.a.m. - https://www.myclimate.org/de/
(Emissionen berechnen und kompensieren) - https://umwelt.provinz.bz.it/projekte/gs-klimareis...https://www.education21.ch/de/themendossier/energi... (viele Unterrichtsideen zum Stöbern)
- https://www.education21.ch/de/themendossier/klima (Faktenblätter, Skizzenreihen, Lernmedien)
- https://www.education21.ch/de/themendossier/wasser...
- https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/regen...
- https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/exper...
- https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/inter... (viel Bildmaterial)
- https://www.verbraucherbildung.de/suche/materialko... (Plastikmüll im Meer, Klimawandel u. a. Materialien)
- https://www.oew.org/bildung/ (Workshops zu Fair Trade Produkten wie Schokolade, Bananen usw.)
- https://www.bmu.de/themen/bildung-beteiligung/bild... (Klimawandel versus Fake News)
Querverweise, Literatur, Links
- Fächerübergreifend mit den Sprachen, Mathematik, Technik, Kunst, Geografie und Naturwissenschaften
- Beutelspacher A., Kahlen C., Kremer K. (2018), Ich sehe Wasser, was du nicht siehst, Friedrich Verlag
- Every day for future -
100 Dinge, die du selbst tun kannst, um das Klima zu schützen, nachhaltig zu leben und die Natur zu bewahren (2019), frechverlag - Ansgar S., Krebs C. (2018), Politik der Nachhaltigkeit, Auer
- Wiegandt K. (2016), Mut zur Nachhaltigkeit, 12 Wege in die Zukunft, Fischer
- Volkmer I. (2019), Trick 17 – Nachhaltig leben, 222 geniale Lifehacks für eine bessere Welt, frechverlag
- Hohberger F., Lüder R. (2016), Selfie mit Löwenzahn:
entdecke die Natur mit Smartphone und Tablet, Haupt Natur - Appenzeller P. (2015), Das Weltretter-Workout, In 6 Wochen zum Weltretter, rap Verlag
- Arthus-Bertrand Y., Laffon M., Jankéliowitch A. (2017), Wie geht’s dir Welt und was ist morgen?, Gabriel Verlag
- Buchempfehlungen zur Nachhaltigkeit aus der Päd. Fachbibliothek
http://paed-fachbib.openportal.siag.it/Mediensuche... - https://www.blikk.it/blikk/angebote/primarmathe/km...
- (Wasserverbrauch berechnen)
- https://naturparks.provinz.bz.it/junior-ranger.asp
- https://umwelt.provinz.bz.it/ (wichtige Informationen, laufende Projekte)
- http://www.oekoinstitut.it/ (kompetente Partner im Bereich Nachhaltigkeit)
- https://www.umwelt.bz.it/ (Dachverband für Natur- und Umweltschutz Südtirol)
- https://www.kloster-neustift.it/unser-bildungshaus...
- https://www.cipra.org/de/cipra/suedtirol (Leben in den Alpen)
- http://www.florafauna.it/ (Wo kommen welche Tiere und Pflanzen in Südtirol vor)
- http://www.eurac.edu/de/research/mountains/remsen/... (Klimareport Südtirol)
- https://www.bmu-kids.de/
- https://www.bund.net/
- https://esdw.eu (europäische Nachhaltigkeitswochen)
- https://www.regenwald-schuetzen.org/ (Unterrichtsmaterial und -ideen)
- https://www.umwelt-im-unterricht.de/ (Unterrichtsmaterialien)
- https://www.vcoe.at/ (Mobilität der Zukunft: Projekte, Themen, Grafiken)
- http://www.mehr-wissen-mehr-tun.de/index.php?id=ho...
- https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/d...
- https://www.de-ipcc.de/ (Weltklimarat)
- https://www.jugendring.it/ (Kompetenzzentrum für Kinder- und Jugendpartizipation)
- https://www.iqesonline.net/mediathek/ (digitale Materialiensammlung zu aktuellen schulischen Themen sowie vielfältigen Lehr- und Lernmaterialien, laufend erweitert und aktualisiert)
- Filme vom Amt für audiovisuelle Medien
https://www.medien-ausleihen.it/alle-medien - ASviS - Agenda 2030
- INDIRE - Scuola 2030
- UN - SDGs
Zusammenarbeit mit Organisationen/Umfeld
- Forstamt
- National- und Naturparkhäuser
- Naturmuseum
- Recyclinghof
- Kläranlage
- Biogasanlage
- Kompostieranlage
- Ökoinstitut
- Umweltagentur
- Verbraucherzentrale
- Fachschulen für Haus-, Land- und Forstwirtschaft
- Broschüre MINT und Umweltbildung