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Schulstufe: Oberschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler

• ist in der Lage, digitale Inhalte unter Nutzung verschiedener Geräte, Programme und Netzwerke zu erstellen.
• kann digitale Technologien und Inhalte verantwortungsvoll, kritisch und sicher nutzen und kennt die Risiken, die Gefahren und die damit verbundenen Schutzmechanismen.
• ist sich bewusst, dass sich digitale Technologien auf das psychosoziale Wohlbefinden und die soziale Einbindung auswirken können und richtet das Verhalten danach aus.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

Ameisen und Roboter

Selbstgesteuerte autonome Systeme, vulgo „Roboter“, bestimmen schon lange Produktionsprozesse, dringen aber zunehmend in andere Wirtschaftssektoren vor.
Durch die Kopplung mit Techniken der „Künstlichen Intelligenz“ scheinen ihre Fähigkeiten zunehmend menschlicher und oft auch bedrohlicher.
Die aktive und produktive Auseinandersetzung mit der Thematik entmystifiziert viele Aspekte der Technologie und macht ihr Grenzen, aber auch Chancen sichtbar.

Der Unterrichtsvorschlag setzt die Bausätze der Firma Lego ein: Mindstorms EV3.

• Vorstellen der prinzipiellen Möglichkeiten der Bausatzteile: Brick, Motoren, Sensoren – kann auch gut mit Hilfe der, der Software beiliegenden, Tutorials gemacht werden.
• Bildung von Zweierteams und Aufgabendefinition. Am wirkungsvollsten und herausforderndsten ist eine Aufgabenstellung, die die Konstruktion von verschiedenen kooperierenden Robotern beinhaltet: Simulation eines Ameisenhaufens, eines Bienenstocks oder ein Roboterschwarm zur Abwicklung einer Marsmission.
• Bau und Programmierung.
• Konzertierter Einsatz aller Roboter im gewählten Szenario.