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Schulstufe: Oberschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler  

• kennt die Lebenskompetenzen der WHO und setzt sie altersgemäß um.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

konstruktiv kommunizieren und Beziehungen führen

Kommunikationsfähigkeiten

• Grundlagen der Kommunikation: Sender-Empfängermodell, Ich-Botschaften, 4-Ohren-Modell, Eisberg-Modell
• situationsgemäß verbal und nonverbal Meinungen, Wünsche, Bedürfnisse und Ängste äußern, um Hilfe bitten, Gewaltfreie Kommunikation
• respektvoller Umgang miteinander: argumentieren, diskutieren, moderieren, debattieren
• Südtiroler Jugendredewettbewerb
• Rhetorikschulung, Knigge-Seminar
• Gabriel-Grüner-Preis, Claus-Gatterer-Schülerpreis, Theateraufführung
• Bewerbungstraining
• Feedback differenziert geben/annehmen
   

Beziehungsfähigkeit (siehe auch Sexuelle Bildung)

• konstruktiv in Gruppen interagieren
• Bedeutung von Beziehungen, Freundschaften schließen, aufrechterhalten, konstruktiv beenden (6 Komponenten der Beziehungskompetenz nach Joachim Bauer)
• Teamarbeit – kooperatives Lernen
• Positive Gruppen – gefährliche Gruppen
• Arbeitsgruppen (stark-stärker-wir) – gemeinsam Schule gestalten und weiterentwickeln (Gestaltung des Pausenplatzes, des Schulhauses, der Klassenzimmer usw.)