Unterrichtsbeispiel
Enzymaktivität erforschen im "Home-Laboratory"
Lernziel: Lerninhalte in einem 30-Sekunden-Video auf den Punkt bringen sowie kreatives Denken und Medienkompetenz fördern
Digitale und analoge Werkzeuge
Die 4. Klasse der FOS Meran war bereits mit MS Teams und OneNote vertraut, als auf Fernunterricht umgestellt wurde. Die Schüler*innen waren es gewohnt, naturwissenschaftliche Versuche mit ihren eigenen Geräten BYOD (Smartphones und Laptops) zu dokumentieren und die Ergebnisse übersichtlich auf OneNote zu stellen.
Dennoch waren sie im Fernunterricht mehr gefordert, da sie nun auf sich gestellt waren. Die digitale Plattform MS Teams erfüllte hierbei eine zentrale Funktion für die Weitergabe von Unterlagen und Arbeitsaufträgen an die Klasse, für die Abgabe von Schülerlarbeiten, zum Feedback-Geben oder als Treffpunkt, um in regelmäßigen Zeitabständen Fragen zu klären und sich auszutauschen.
Webinar "Dokumentation naturwissenschaftlichen Arbeitens auf MS Teams" mit Stefan Pilser, Lehrperson an der FOS Meran
Am Donnerstag, 15. Oktober 2020 von 17.00 bis ca. 18.00 Uhr
Beschreibung des Unterrichtsbeispiels
Gute Lernaufgabe: „Was passiert beim Brotkauen?“ Gestalte ein 30-Sekunden-Lernvideo dazu: eine Aufgabe, 20 individuelle Ergebnisse.
Achtung: Freies, eigenständiges Arbeiten muss geübt werden!
Formative Bewertung: Die Schüler*innen erhielten ein Feedback zu ihren Arbeiten, daraufhin konnten sie Verbesserungen vornehmen, erst dann wurden die Arbeiten bewertet.
Ein formatives Bewertungselement: Wie gelang der Transfer von Theorie in die Praxis?
Auch die Schüler*innen gaben der Lehrperson Feedback: Sie konnten sich besser mit dem Lernstoff auseinandersetzen, da Ablenkungsreize fehlten und sie sich die Zeit selbst einteilen konnten.