bildung
lernen
information
kommunikation
kooperation

Auf dem Weg zur sprachsensiblen Schule - Das Mehrsprachencurriculum Südtirol

16dc73c55d5db95e8c58e8b5c8eecbd9_f4759.JPG

Materialien online


4.2.4 Mauern - aufbauen, abbrechen, überwinden

Renate Klapfer, Stefanie Foppa, Sara Daz, Elfi Troi, Daniela Terragnolo, Petra Zingerle
Mittelschule „Maria Hueber“ im Herz-Jesu-Institut


Die Lernenden setzen sich mit dem Konzept „Mauer“ geschichtlich, geographisch, persönlich und kreativ auseinander. Es geht um die Begründung für Mauerbau allgemein und spezifisch (z. B. Berliner Mauer) mit den entsprechenden Konsequenzen für die betroffenen Menschen. Es geht um Mauern früher und heute, in und um uns.

Sprachhandlungen

A

  • Anhand verschiedener Hintergrundtexte (literarische Texte und Sachtexte) und Quellen Informationen erwerben und austauschen
  • Geschichtliche Ereignisse und Entwicklungen zeitlich einordnen, beschreiben und grafisch darstellen, wobei das Verhalten von Betroffenen aus dem historischen Kontext heraus begründet wird
  • Inhalte in einer Sprache verstehen und in einer anderen wiedergeben
  • Informationen zu einem Überblick zusammenführen (vom Deutschen ins Englische)

Zusatzmaterialien

A1 Berliner Mauer: Vorgeschichte
A2 The Berlin Wall: Arbeitsblatt mit Beispielen der Produktion der Lernenden
A3 Die Teilung Deutschlands: Arbeitsaufträge
A4 Kalter Krieg: Informationstext
A5 BRD / DDR – Die Gegensätze: Tabellarischer Informationstext
A6 Mauern heute!: Informationstexte


Sprachhandlungen

B

  • Als tourist guide Informationen vermitteln und situationsadäquat zwischen den Sprachen wechseln
  • Historische und aktuelle Informationen zusammenfassen und erklären
  • Multikulturelle Stadtviertel mit den jeweiligen Vorzügen präsentieren

Sprachhandlungen

C

  • Mehrere Sprachen bezüglich Alphabet, Wortschatz, Syntax vergleichen

Zusatzmaterialien

C1 Viersprachiges Schild mit Arbeitsblatt mit kyrillischem Alphabet


Sprachhandlungen

D

  • Beschreibung der Hauptfiguren des Films Sonnenallee und Einordnung in den historischen Kontext (Ausgangssprache: Deutsch – Zielsprache: Italienisch)
  • Dreisprachiges Rollenspiel im Berlin der 1970er-Jahre (switchen von einer Sprache in die andere und sich in eine andere Situation hineinversetzen)

Zusatzmaterialien

D Sonnenallee: Arbeitsaufträge auf Italienisch


Sprachhandlungen

E

  • Verfassen einer kurzen Erzählung (Text und Bild) zum Fall der Berliner Mauer

Zusatzmaterialien

E Video: Arbeitsauftrag


Sprachhandlungen

F

  • Die Arbeitsschritte wurden in italienischer Sprache ausgeführt.