Auf dem Weg zur sprachsensiblen Schule - Das Mehrsprachencurriculum Südtirol

Materialien online

4.2.7 Radicalisation

Helga Tschurtschenthaler
Gymnasium „Walther von der Vogelweide“, Bozen

Die vorliegende Unterrichteinheit wurde im Rahmen des projektbezogenen CLIL-Unterrichts in einer fünften Klasse des Sprachengymnasiums durchgeführt. Das Projekt erstreckt sich von der dritten bis zur fünften Klasse, bei dem jedes Jahr zwei Blöcke CLIL-Unterricht in der Zweitsprache, der ersten sowie der eventuellen zweiten Fremdsprache in Kombination mit verschiedenen Sachfächern durchgeführt werden. Die hier als Lerneinheit beschriebenen Sprachhandlungen sind exemplarische Auszüge einer mehrtägigen Unterrichtseinheit, bei der die Auseinandersetzung mit multikulturellen Aspekten einen grundlegenden Bestandteil darstellt.

Sprachhandlungen:

A

Sprachmediation: Zentrale Aussage des Filmausschnittes Hannah Arendt bzw. Zitat vom Deutschen ins Englische übertragen

Zusatzmaterialien

A Arbeitsblatt while-watching activity

Sprachhandlungen

B

Monologisches Sprechen/dialogisches Sprechen: hot-seat in der Rolle eines fiktiven Anhängers/einer fiktiven Anhängerin einer radikalen Gruppierung

Sprachhandlungen

C

Interaktives Sprechen: in der Rolle eines fiktiven Anhängers/einer fiktiven Anhängerin einer radikalen Gruppierung debattieren (in-role discussion); das Thema „Radikalisierung“ anhand der Fragestellung „Are there goals which can be achieved by any means? Can violence be an acceptable means to reach a goal?“ diskutieren (out-of-role discussion)

Sprachhandlungen

D

Schreiben: einen opinion essay zu einem mehr oder weniger radikalen Zitat zum Thema Radicalisation verfassen.

Zusatzmaterialien

D Radical or not? – Zitatesammlung