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Vertiefende
Informationen zu Sache
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Weitere
Infomationen über das Körpergewicht
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Ist
mein Gewicht "normal"? |
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Somatogramme:
Darstellung von Körpergröße, Körpergewicht
und Alter in Form von Liniendiagrammen
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In Somatogrammen sind die körpertypischen
Werte bezogen auf das genaue Alter eingetragen,
z.B.: Körpergewicht und Alter, Körpergewicht
und Köpergröße sowie Körpergröße
und Alter. Die Diagramme zeigen die Entwicklung
von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen
bis zum 20. Lebensalter getrennt nach den Geschlechtern.
Im Somatogramm kann man z.B. die Normwerte für
Körpergröße und Körpergewicht
in der jeweiligen Altersstufe ablesen. Die Prozentlinien:
25 und 75 entsprechen den Qartilswerten.
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Wachstums- und
Gewichtskurven
in Perzentilen
(Mädchen 0 - 18 Jahre)
Würde man etwa in den Klassen
1 bis 7 alle Kinder messen, so könnte man
für jede Altersstufe den Mittelwert und
die Quartile berechen und bekäme so einen
realen kleinen Ausschnitt aus den Somatogrammen.
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Wachstums- und
Gewichtskurven
in Perzentilen
(Jungen 0 - 18 Jahre)
Bei konsequentem Messen kann man auch schon
erste Vorhersagen bezüglich des zu erwartenden
Endgewichtes wagen. Jedes Kind wächst nämlich
auf seiner "eigenen Kurve": Ist z.B.
ein Junge mit 6 Jahren 22 kg und mit 9 Jahren
30 kg schwer, dann wird er bei einer gesunden
Entwicklung wahrscheinlich eine Erwachsenengewicht
von ca. 68kg haben.
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Ideen
für Langzeitversuche zum Wachstum von Säugern
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Haben die Kinder eine kleine Katze, einen kleinen
Hund oder sonst ein kleines Säugetier, dann
können sie in regelmäßigen Abständen
mindestens ein Jahr lang die Körperlänge
und das Körpergewicht ihres "Lieblings"
messen und dokumentieren. Die Messwerte können
in einem Balken- oder Liniendiagramm ausgewertet
werden.
Die Frage ist: Gibt es bei Säugetieren
einen ähnlichen Zusammenhang zwischen Körpergröße
und Körpergewicht wie bei Menschen?
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Vertiefende Informationen
zur Mathematik
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Mögliche
lokale Ordnungen
im Kontext dieses Themas (dieser Sachsituation)
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Die Einstiegsseiten
in die fünf lokalen Ordnungs-Bereiche zeigen,
welche mathematischen Inhalte durch lokale Ordnung
in den Klassen 3 bis 6 eingeführt, geübt
oder/und vertieft werden können. Und: Auf diesen
Einstiegsseiten sind gegebenenfalls auch Vertiefungsmöglichkeiten
für Lehrpersonen zu finden. |
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Natürlich
muss im Kontext dieser realen Situation auch gerechnet
werden. Und das könnte dann zu einer lokalen
Ordnung mit
Zahlen genutzt werden. Ebenso
muss im Kontext dieser Sachsituation auch richtig
mit Längen und Gewichten
umgegangen werden. Das könnte dann zu einer
lokale Ordnung mit Größen
genutzt werden. |
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Im Kontext dieser Sachsituation bieten sich insbesondere
lokale Ordnungen zu mathematischen Inhalten in
folgenden Bereichen an:
Diese Materialien bieten Hilfen, um funktionale
Abhängigkeiten grafisch darzustellen und
Rechenvorschriften (Terme), die dahinter stecken,
mit Excel experimentell zu erarbeiten.
Die Materialien zur
Messreihe
zur Körpergröße von Jungen und
Mädchen
bieten sich im Kontext dieser Sachsituation an.
Auswertungen mit Urlisten und Rangwertlisten sowie
Deutungen mit Mittelwerten, Quartilen und Spannweiten
ergeben hier einen besonderen Sinn. Mit Hilfe
der Quartilsabstände klärt sich z.B.
auch auf, wie die Somatogramme zu verstehen sind.
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