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Themen (Sachsituationen) und mathematische Inhalte zum Sachbereich
"wachsen, werden und vergehen"
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Links zu:
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Ideen zur Vorbereitung, Strukturierung und
Moderation des Unterrichts; Unterrichtsskizzen |
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Vertiefende Informationen
zur Sache und zur Mathematik |
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Allgemeine Hinweise
zu einer neuen Unterrichtskultur |
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Themen (Sachsituationen)
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Mathematische
Inhalte
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Melanie erzählt ihrer Freundin Tina:"Als
wir auf Opas Geburtstagsparty ankamen, spricht
mich plötzlich ein Typ an, der einen halben
Kopf größer als ich war! Das war mein
Cousin Julian! Dabei war der mal kleiner als ich
und ein bisschen pummelig dazu!" (for ever
and a day = für immer und ewig!)
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Klassen 3 bis 7:
Organisation einer Messreihe zum Merkmal "Körpergröße";
Auswertung: Urliste, Rangwertliste, Häufigkeitsdiagramm;
Deutung: Median, Quartile, Spannweite;
Schwankungsbreite (Definition) des Normalgewichts;
der BMI; Punkt-Liniendiagramme zur Abhängigkeit
von Alter und Körpergewicht;
Befragung zur Zufriedenheit mit dem Körpergewicht:
Strichliste, Häufigkeitsdiagramm
Darüber hinaus für Experten:
Arithmetisches Mittel; Diagramme zur Abhängigkeit
von Körpergewicht, Körpergröße
und BMI; Nachdenken über die Methoden der
Bewertung des Körpergewichtes
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"Warst du aber ein Pummelchen" witzelt
Sonja über Pias Kinderfotos.
Pias Mama meint, Pias Gewicht sei auch heute noch
nicht normal.
Marius ist sauer. Seine Lieblings-Jeans ist nicht
nur zu kurz geworden, jetzt rutscht sie auch noch
ständig.
Jessika kämpft gegen ihr Übergewicht
an.
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Klassen 3 bis 7:
Organisation einer Messreihe zum Merkmal "Körpergewicht";
Auswertung: Urliste, Rangwertliste, Häufigkeitsdiagramm;
Deutung arithmetisches Mittel und Median, Quartile,
Spannweite;
Schwankungsbreite (Definition) des Normalgewichts;
der BMI; Punkt-, Linien- und Balkendiagramme zur
Abhängigkeit von Alter und Körpergewicht;
Befragung zur Zufriedenheit mit dem Körpergewicht:
Strichliste, Häufigkeitsdiagramm
Darüber hinaus für Experten:
Diagramme zur Abhängigkeit von Körpergewicht,
Körpergröße und BMI; Nachdenken
über die Methoden der Bewertung des Körpergewichtes
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Wir wünschen uns Pflanzen im Klassenzimmer.
Welche Pflanzen sind geeignet?
Wie schnell und wie hoch wachsen Pflanzen draußen
und drinnen?
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Klassen 3 bis 5:
Organisation einer Messreihe zum Wachstum von
Bohnen und Mais;
Beobachtung des Wachstums von Bohnen und Mais
und Simulation des "unendlichen Wachstums"
mit Hilfe von Wachstumstabellen;
Datengewinnung, Datenaufbereitung und Dateninterpretation
sowie Auswertung: Urliste, Rangwertliste, Häufigkeitsdiagramm;
Deutung arithmetisches Mittel und Median, Quartile,
Spannweite;
Schwankungsbreite (Definition) der Pflanzengröße
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Letzte
Änderung:
28.05.2014
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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