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Sachsituation: Wasser ist einfach wunderbar!

Anregungen zur Präsentation und Kommunikation

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Liebe Schülerinnen und Schüler!
Am Ende eurer Gruppenarbeit sollt ihr euer Ergebnis so vorstellen (präsentieren),
dass die Anderen mit euch darüber sprechen (kommunizieren) können. Wählt dazu aus den folgenden Anregungen die aus, von denen ihr erwartet, dass sie euch helfen können.

 
 
 
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Anregungen zur Formulierung eines Ergebnisses
Mit welchem Fragenbereich habt ihr euch ausführlich beschäftigt und warum?
 

Beschreibt zuerst, warum ihr euch für den von euch gewählten Bereich entschieden habt. Denn damit zeigt ihr, welche Einsicht ihr anstrebt. Eure Gründe müssen nicht von anderen geteilt werden. Es sind eure ganz persönlichen Entscheidungen.

     
Welche Sachargumente begründen eure Antworten?
  Begründet mit Sachargumenten eure Antworten bzw. Lösungen. Erläutert die genutzten fachlichen Begriffe.
     
Welche mathematischen Argumentationen, Modellierungen, Konstruktionen stützen euer Ergebnis?
 

Zeigt nun auch ganz deutlich und ausführlich, mit welchen mathematischen Mitteln ihr euer "Ergebnis" erabeitet habt. Ihr solltet dabei natürlich auch die euch bereits bekannte mathematische Sprache nutzen. Aber, ihr könnt auch eine ganz neue erfinden.

 
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Anregungen zur Präsentation
in der Klasse, im Blog oder auf dem Forum
Was sollte das Ziel eurer Präsentation sein?
  Nach eurer Präsentation (entweder vor der ganzen Klasse oder als Experte/in in einem Gruppenpuzzle) sollen die Anderen eure zentralen Aussagen kennen und wissen, wie ihr darauf gekommen seid.
     
Worauf solltet ihr bei eurem "Vortrag" unbedingt achten?
 

Euer Vortrag sollte für die Anderen spannend sein. Er sollte daher auch mit Medien (OHP-Folien, PowerPoint-Folien, Plakaten, hand-outs, ...) unterstützt werden.
Formuliert kurze, verständliche Sätze und veranschaulicht sie durch Grafiken auf euren Plakaten oder Folien.
Sprecht nicht zu schnell. Legt künstliche Pausen ein, damit die "Folien" von den Zuhörern auch gelesen und das Gehörte auch von ihnen aufgenommen werden kann.

     
Fasst die zentralen Aussagen eures Ergebnisses schriftlich zusammen.
 

Die schriftliche Zusammenfassung beschreibt das Wesentliche. Sie kann als Plakat (oder als Folien) in der Klasse ausgehangen werden. So können die Anderen immer wieder noch einmal eure Überlegungen nachlesen.
Ergänzt eure mündliche Darbietung in jedem Fall durch Aushang eurer Plakate (Folien) im Klassenraum.

     
Veröffentlicht eure
schriftliche Zusammenfassung auch im Blog oder auf dem Forum.
  Die schriftliche Zusammenfassung eignet sich auch zur Veröffentlichung im Blog oder auf dem Forum.
   
 
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Anregungen zur Kommunikation
in der Klasse, im Blog oder auf dem Forum
Offene Fragen regen die Kommunikation an.
  In der schriftlichen Zusammenfassung könnt ihr auch Fragen, die ihr für wichtig haltet, stehen lassen.
Auf einem "Markt der Möglichkeiten" könnt ihr dann in der Klasse auf weitere Fragen antworten oder zusammen mit den Anderen nach einer Lösung suchen.
     
Wie bereitet ihr eine
Online-Kommunikation im Blog oder
auf dem Forum sinnvoll vor?
 
Zu Beginn eurer Arbeiten - im Rahmen eines überregionalen Projektes - stellt ihr euch im Blog oder auf dem Forum vor. Dazu teilt ihr den Anderen euren Gruppennamen, eure Klasse und den Namen eurer Schule mit. Wichtig ist auch, dass ihr den Anderen die Sachsituation und insbesondere die Frage mitteilt, an der ihr arbeiten wollt.
Schließlich veröffentlicht ihr dann euer Ergebnis im Blog oder auf dem Forum.
     
Ganz Wichtig:
Offene Fragen
 

Ganz wichtig sind in eurer Veröffentlichung offene Fragen. Gerade dadurch wird eine Online-Kommunikation angeregt.

     

Neue Kontakte sind dann vielleicht möglich.

 

Vielleicht erlebt ihr während der Online-Kommunikation:

  • unterschiedliche Wasserverwendungen und Wasserverbrauche,
  • weitere Sichtweisen und Einstellungen zum Wassergebrauch und - verbrauch,
  • verschiedenartige mathematische "Modellierungen" oder
  • ganz andere Nutzungen von Werkzeugen.

Dann könnt ihr auch darüber sprechen:

  • worin sich die unterschiedlichen Wasserverwendungen und Wasserverbrauche oder Sichtweisen zum Wasserverbrauch begründen und
  • ob die Kommunikation euch dabei hilft, miteinander und zusammen ein erweitertes Ergebnis zu schaffen.
     
   
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