Als die Klassenlehrerin der 1A an der MS-Obermais, Prof. Andrea Rabensteiner, den SchülerInnen zu Weihnachten vergangenen Jahres berichten konnte, dass "wir" ab dem 2. Semester die erste iPad-Klasse Südtirols sein würden, staunten diese nicht schlecht. 

Frau Direktor Pulyer war es, in Zusammenarbeit mit Herrn Armin Haller (Abtlg. Informationstechnik/Provinz Bozen) - auf inständiges Ersuchen des Obermaiser "iPad-Lehrerteams" - wieder einmal gelungen, ein Projekt der besonderen Art an unsere Schule zu holen.

Nun wurden eifrig alle Vorbereitungen getroffen, um bei Anlieferung der sehnsüchtig erwarteten "Tablet-Pcs" startklar zu sein. Die Lehrpersonen warteten zumindest ebenso begeistert auf diesen Tag, im Bewusstsein, dass für sie und ihre "Kids", mit diesem "revoutionären" Gerät der 'Spitzentechnologie' im "High-Tech"-Bereich, ein neues Zeitalter des Lehrens und Lernens zu dämmern beginnt. 

Prof. A. Rabensteiner führt die Schüler in die Grundbegriffe zur iPad-Arbeit ein.

In freudiger Erwartung wurden von Frau Prof. Claudia Pircher gemeinsam mit den SchülerInnen im Kunstunterricht iPad-Hüllen  aus recycelbarem Material künstlerisch gestaltet. Die Klassenlehrerin führte die SchülerInnen in die Grundbegriffe zur Tablet-Arbeit ein, in Geografie und Geschichte wurden durch Prof. Gerd Klaus Pinggera die ganz neuen Möglichkeiten durch Apps und Lernprogramme, aber auch die Nutzung durch den raschen Zugang zum Netz vorgeführt.

Prof. Pinggera GK. (pgk) führt die Schüler in Anwendungsprogramme (Learnapps) ein.

Das iPad Team, dem außer den schon genannten Professoren, auch Frau Direktor Pulyer, Prof. Laura Alberti (Italienisch), Prof. Elisabeth Schepeler (Deutsch) und Prof. Erika Pedross (Englisch) angehören, ist sich über die neue didaktische und pädagogische Formel des iPad-Unterrichts einig, Tablet-Arbeit bedeutet: mobiles Denken, das kooperatives Lernen und vernetztes Wissen ermöglicht und so ganz neue Lernstrategien bereithält.

"Mobiles Denken ermöglicht kooperatives Lernen und vernetztes Wissen und hält damit ganz neue Lernstrategien bereit". (pgk)

Davon und von unseren bisherigen vorsichtigen Schritten im Umgang mit dem iPad, Erfahrungen und ersten Ergebnissen, werden wir in nächsten Blog-Beiträgen von Blikk berichten. 

Zunächst aber sind wir stolz und dankbar zugleich, an einer Vision mitbauen zu dürfen, die es allen Menschen ermöglicht, aus der "intellektuellen" und/auch der "emotionalen" Anonymität herauszutreten, sich zu vernetzen, auszutauschen, Wissen, Informationen und Denken zu teilen.

"Aus der 'intellektuellen' und/auch der 'emotionalen' Anonymität heraustreten, sich  vernetzen, austauschen, Wissen, Informationen und Denken teilen." (pgk).

Hinweis: bereits im Mai wurde über unser iPad-Projekt in einem Beitrag, "Tablet ersetzt Schulbuch",  von ORF 1 in "Südtirol heute" berichtet. Am 23.06. wird derselbe Bericht noch einmal in 3SAT um 12.30 Uhr ausgestrahlt.

ORF-Team filmt die iPad-Klasse 1A MS-Obermais, Mai 2012

Fotos: Claudia Pircher

(pgk)

Ein aus aktuellem Anlass interessantes und kostenloses App ist "Terremoti Italia" (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mdc.terremotiitalia&hl=de), das ständig die rezentesten Erdbebenstöße in Italien auflistet und auf einer Italienkarte mit den wichtigsten seismischen Daten darstellt.

"Sky Map" (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.stardroid&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImNvbS5nb29nbGUuYW5kcm9pZC5zdGFyZHJvaWQiXQ..) verwandelt das Tablet in ein Fenster zum Nachthimmel.

"Visual Anatomy" (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hssn.anatomyfree&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImNvbS5oc3NuLmFuYXRvbXlmcmVlIl0.) ist ein schülergerechtes App, das interaktiv und spielerisch grundlegende Begriffe der Anatomie auf Englisch vermittelt.

Ein Muss für jeden Chemiker ist das Periodensystem der Elemente. Merck's Periodensystem (https://play.google.com/store/apps/details?id=de.merck.pte&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImRlLm1lcmNrLnB0ZSJd) gibt Schülern, Chemiestudenten und Lehrenden die Möglichkeit, sich umfassend und interaktiv über die Elemente des Periodensystems zu informieren. Damit steht Interessierten ein mehrsprachiges Nachschlagewerk zur Verfügung, das komplexe Inhalte intuitiv erfahrbar macht.

Mit dem "Noise Meter" (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pjw.noisemeter&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImNvbS5wancubm9pc2VtZXRlciJd) kann mit dem Tablet die Lautstärke im Raum gemessen werden. Die Angaben erfolgen wie gewöhnlich in Dezibel. Das App kann auch einen Graphen mit Durchschnitt-, Minimum- und Maximumwerte zeichnen sowie die Peaks in dB angeben.

Das "Vibrometer" (https://play.google.com/store/apps/details?id=kr.sira.vibration&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImtyLnNpcmEudmlicmF0aW9uIl0.) verwendet die Sensoren des Tablets, um Vibrationen oder Erdbeben zu messen und zeigt Vergleichswerte an. Der Messwert ist die Modifizierte Mercalliskala für die Stärke von Erdbeben (MMI) und dient nur als Referenz.

Wie kann ein Tablet-PC sinnvoll und gewinnbringend im Mathematik-Unterricht eingesetzt werden?

Neben den vielen interaktiven Lernseiten, die das Internet bietet und über das Tablet direkt auf die Schulbank geholt werden können, sind auch - kostenlose - Apps interessant.

RealCalc stellt einen wissenschaftlichen Taschenrechner zur Verfügung.

Mathe Experte ist eine reichhaltige Formelsammlung aus den Bereichen Mathematik und Physik. Das besondere daran ist, dass die App die Formeln auch ausrechnen kann!

Eine weitere sehr reichhaltige Formelsammlung für die Oberstufe bietet Formelsammlung Mathematik.

Um Funktionsuntersuchungen mit graphischer Darstellung im Koordinatensystem durchzuführen, kann der Function Inspector eingesetzt werden. Die kostenlose App ist leider nur eine abgespeckte Version, ziemlich einige interessante Programmpunkte können nicht ausgeführt werden.

Wie vielleicht bekannt, hat sich das Amt für Arbeitsschutz gemeldet und angemerkt, dass es sich bei der Arbeit mit Tablets um Bildschirmarbeit handele, also besondere Vorkehrungen bezüglich Arbeitsschutz zu treffen seien.

Wir sind dabei hier im Bildungsressort zu prüfen, inwiefern diese Behauptungen zutreffen bzw. bei mobilen Geräten anwendbar sind und ob tatsächlich besondere Vorkehrungen zu treffen sind.

Die Aussagen des Amtes vertragen sich natürlich nicht mit den Intentionen des Ministeriums zur Förderung digitaler Medien im Unterricht.

Anfang Juni wird eine Stellungnahme dazu folgen, stay tuned!

P.S.: Optimaler Tablet-Arbeitsplatz gemäß Arbeitsschutz? :)

Ciao!!Mi chiamo Annamaria e insegno a Prato allo Stelvio.

Insieme a Karin anche in italiano da circa un mese sto usando i tablet nella terza classe riformistica..Gli alunni sono entusiasti e per loro questo nuovo strumento e' un modo stimolante per usare la lingua.Per prima cosa ho spiegato loro in modo semplice l'uso e i termini in italiano, in modo da riprendere spesso lessico per poi fissarlo (parole semplici come: entro, accendo, spengo,torno indietro..).

Gli alunni in italiano usano principalmente due programmi:            

Babbel e Busuu dove possono esercitare, reimpiegare e ascoltare lessico e frasi.Si possono scegliere categorie da principianti o progrediti e argomenti a piacere.

Un gioco che a loro piace e conoscono quasi tutti e' l'impiccato dove,scegliendo anche qui una categoria di parole,devono indovinare la parola data.

Eine Schülerin übt eine Buchvorstellung und wird dabei von einem anderen Mitschüler gefilmt, um sich anschließend selbst zu beobachten.

Die Kinder kamen selbst auf diese Idee.

Seit zwei Wochen machen die Kinder der 1.2.3.A aus der Grundschule Prad erste Erfahrungen mit dem Tablet.

Sie nehmen sich einen Tablet in der Arbeitszeit und arbeiten vorerst einmal mit folgenden Programmen:

• Sudoku
• Sudoku for Kids
• Sudokidz
• Wörtersuche
• Finde die Unterschiede
• block puzzle
• Zeichenpad

Außerdem machen sie Fotos und Filme von den verschiedensten Lernsituationen und haben großen Spaß daran.

Zudem nutzen sie den Tablet, um ins Internet zu gehen und auf dem Bildungsserver blikk in ihren Lernumgebungen ihre Arbeit zu erledigen (siehe Leselabyrinth, vips,...).

Eine Einführung war nicht nötig. Sie probieren alles selbst aus und ich habe so einiges von den Kindern gelernt. Zum Beispiel zeigen sie mir wie man Fotos oder Filme macht, wie man sie abspeichert und wo man sie wieder findet.

Demnächst werde ich versuchen bestimmte Filme auf dropbox abzuspeichern.

Nächste Woche organisieren wir einen Elternabend, um die Eltern über das Projekt zu informieren und sie selbst ausprobieren lassen.

Auch die Kollegin aus dem Italienischuinterricht macht mit und hat bereits erste Erfahrungen gemacht.

Eine spannende Frage, die sich stellt, ist, wie man mit den Tablets drucken kann. 

Grundsätzlich ist das bei den verschiedenen Tablets (noch) nicht vorgesehen. Welche Möglichkeiten bieten sich? Es ist ein nicht unwichtiger Aspekt, da es sicherlich auch Arbeiten auf den Tablets gibt, die von den Benutzern, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ausgedruckt werden sollen.

Neben der Möglichkeit von Apps kristallisiert sich als weitere Lösung die sogenannte Cloud an. Wir werden versuchen zu recherchieren, wo kostenlose bis kostengünstige Angebote verfügbar sind.

Für all jene, die bereits erste Erfahrungen gemacht haben, bitten wir, diese vorzustellen.

Auf dieser Webseite kann man Sprachen trainieren, wobei der Schwerpunkt auf dem Aufbau des Wortschatzes liegt.

Es ist sehr umfangreich mit verschiedenesten Schwierigkeitsstufen, aber auch Zugängen, die von ganz frei bis zu gelenkten Varianten reichen.

Dazu gibt es für das Iphone oder Ipad auch eine mobile Version. Die Version für das Iphone ist kostenlos und sehr gut geeignet, auch mit Kindern in der Grundschule ein einfaches Wortschatztraining zu machen.

Das Sprachlernportal busuu bietet sowohl für Iphone, Ipad als auch für Android zum Erlernen von Sprachen eigene Apps an.

Dieses Konzept findet seine Erweiterungen im klassischen Internet. In der Form der Apps bietet es reduzierte Möglichkeiten an.