Laimer Günther
Montag, 11. März 2013
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Entfernungsmessung und Höhenmessung mit der App Smart Measure
Im Rahmen des Trigonometrie-Unterrichts verwendete die Klasse die App Smart Measure, um die Entfernung zwischen Pult und der Klassentür zu messen. Ebenso wurde die Höhe der Tür ermittelt. Der Versuchsaufbau und das Ergebnis wurde an der Tafel festgehalten.
Tafelbild:
Damit die Bildqualität (eh nicht so gut) erhaltenbleibt habe ich das Foto als Miniaturbild eingefügt. So kann man es anklicken und vergrößern.
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Pinggera Gerd Klaus
Samstag, 2. März 2013
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Kreatives Lernen mit neuen apps
book creator
Individuelles Geschichtsbuch, Länder- Städteinfos, Geokarten, Tagebuchschreiben, Fotoalbum, Skizzenbuch anlegen……
   
https://itunes.apple.com/gb/app/book-creator-for-ipad/id442378070?mt=8
http://www.youtube.com/watch?v=UMhnQiS1Xwc
Voice Recorder HD...
Dialoge, Hörbücher, Diskussionen, Interviews…..
https://itunes.apple.com/app/voice-recorder-hd/id373045717?mt=8
popplet.lite
Brain storming, ideas, mindmaps, grafics, collaboration…..
   
https://itunes.apple.com/gb/app/popplet-lite/id364738549?mt=8
http://www.youtube.com/watch?v=-QXpkoWUFCo
hd video - Youtube-Dokufilme (offline)
ansehen, besprechen, zusammenfassen, beschreiben, analysieren….
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Pinggera Gerd Klaus
Donnerstag, 28. Februar 2013
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http://schule-ipad.de/?cat=5
http://schule-ipad.de/
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Pinggera Gerd Klaus
Sonntag, 24. Februar 2013
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http://www.scoop.it/t/tablets-in-der-schule
http://www.mobilegeeks.de/apple-turkische-regierung-will-15-millionen-ipads-fur-schuler/
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Laimer Günther
Freitag, 22. Februar 2013
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In Mathematik verwendet die Klasse 4F am Gymme Meran zwei weitere Apps
Mathe Expert
Diese kostenlose Anwendung stellt eine Formelsammlung aus den Bereichen Mathematik, Physik und Elektrotechnik zur Verfügung.
Besonderheiten:
- zu den einzelnen Formeln bietet die Anwendung die Möglichkeit aus den bekannten Größen die fehlenden zu berechnen
- Funktionen können grafisch dargestellt werden
Smart Measure
Die Anwendung ermöglicht die Messung der Entfernung und der Höhe eines Objektes. Bei dieser App ist es wichtig, die Einstellungen zu kontrollieren und vor der Messung eine Kalibrierung durchzuführen. (Trigonometrie)
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Angerer Harald
Donnerstag, 21. Februar 2013
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Für Android wird hier einiges gelistet:
http://edudemic.com/2012/10/50-free-android-apps-being-used-in-education-right-now/
Die Seite ist in englisch - einige der Apps (leider?) auch.
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Angerer Harald
Donnerstag, 21. Februar 2013
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Eine Webseite versucht pädagogisch interessante Apps für die Schule zu sammeln:
http://www.schule-apps.de
Leider sind im ganzen Verzeichnis bis zum heutigen Datum nur 4 Android-Apps aufgenommen. Vielleicht kann man dem abhelfen ...
Die Seite führt keine unabhängige Qualitätskontrolle durch, es ist also so ziemlich alles vorhanden, wenn auch hauptsächlich fürs I-pad.
Danke an Heidrun Hilber vom Amt für AV-Medien für den Hinweis.
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Pinggera Gerd Klaus
Mittwoch, 23. Januar 2013
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......iPad-Zukunft.....
Mir hat es gut gefallen, wenn der Schulamtsleiter gekommen ist, weil wir ihm zeigen konnten, wie wir in der Schule mit dem Ipad arbeiten. (Sarah)
 
Es hat mir gefallen, wieviel Interesse der Schulamtsleiter und die Direktorin für die iPads gezeigt haben. (Adriano)
Der Schulamtsleiter war nett (Daniel K.)
  
Mir ist vorgekommen, der Schulamtsleiter war begeistert vom I-Pad Projekt unserer Klasse, er wirkte sehr interessiert und erstaunt, was man alles mit den I-Pads machen kann. (Delia)
 
Mir kam vor, dass dem Schulamtsleiter unser Projekt mit den I-Pads sehr gefällt, er wirkte sehr interessiert. (Celina)
Mir kam vor dass der Schulamtsleiter sehr interessiert an unserem Projekt war. Er hat zugehört und am Ende Fragen gestellt. Ich glaube ihm hat sein Besuch bei unserer Klasse sehr gefallen. (Alina)
Mir kam der Schulamtsleiter sehr interessiert an unserem Projekt vor. (Johanna) Ich finde, dass dem Schulleiter der Besuch bei uns sehr interessant und aufregend für ihn war (Laura)
Mir hat es gut gefallen, wenn der Schulleiter bei uns war. Es war ziemlich lustig, weil die ganze Klasse mucksmäuschenstill war. Mir ist vorgekommen, dass es ihn sehr interessiert hat, denn er hat dauernd aufmerksam zugehört. (Vicky)
Am Dienstag, den 15.01. ist der Schulamtsleiter gekommen. Wir haben viele Apps vorgestellt. Er beobachtete uns, wie wir mit den i-pads arbeiten, in der Hoffnung, dass wir viele neu Sachen bekommen (Lea Georfer)
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Pircher Claudia
Sonntag, 20. Januar 2013
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Kursfolge in sechs Modulen, (März 2013 – April 2014 ) für Lehrpersonen aller Schulstufen sowie der Berufsschulen.
Die Anmeldung erfolgt über Athena innerhalb 30.Jänner
Referenten und Kursleitung: Harald Angerer, Christian Laner
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Die digitalen Medien sind aus unserem alltäglichen Leben wie auch aus der Schule nicht mehr wegzudenken.
In der Kursfolge werden verschiedene Zugänge konkret erprobt, aus- probiert und auch in Form von kleineren Projekten umgesetzt. Dabei reicht das Spektrum von den Rahmenrichtlinien als Grundlage der täglichen Arbeit im Unterricht über die „Social media“ (Facebook, Twitter ...) bis zum eLearning. Die Kursfolge wird sehr praktisch umgesetzt und soll aufzeigen, welche Möglichkeiten es bereits gibt und wie diese im eigenen Unterricht umgesetzt werden können.
Die konkrete Erfahrung bildet eine wesentliche Grundlage für die Kursfolge, wobei diese einerseits im eigenen Tun gemacht wird, andererseits aber auch in Projekten, die mit der Klasse durchgeführt werden. Dabei ist es grundlegend, dass dies für jede Schulstufe angepasst wird.
Im Anhang der Folder:
Digitale Medien Unterricht.pdf
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Pircher Claudia
Samstag, 19. Januar 2013
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Am Dienstag, 15.01.2013, besuchte uns der Schulamtsleiter Peter Höllrigl, um sich ein Bild von unserer iPad-Klasse zu machen. Gemeinsam mit unserer Frau Direktor, Ursula Pulyer, folgte er dem Unterricht aufmerksam. Alle SchülerInnen arbeiteten interessiert und engagiert mit, und sie waren voller Begeisterung, dem Schulamtsleiter ihre Fähigkeiten und Kenntnisse zu zeigen. Stolz präsentierten sie ihre Arbeiten aus den verschiedenen Unterrichtsbereichen.
Unsere Mathematik- und Naturkundeprofessorin, Andrea Rabensteiner, führte uns in die "Welt der Blutgruppen" ein. Eingangs wurde uns dazu über das iPad ein kurzer lehrreicher Film gezeigt. Anschließend holten wir uns über „Dropbox“ einen Lehrtext über Karl Lansteiner, dem Entdecker der Blutgruppen sowie den passenden Fragebogen (im pdf-Format) dazu. Weiters sollten wir auch zum Thema im Internet recherchieren. Die gelösten Aufgaben stellten wir erneut wieder auf die Dropbox zur Korrektur bereit. Einfacher und anschaulicher kann wohl kaum gelehrt und gelernt werden. Prof. Claudia Pircher ließ uns in künstlerische Sphären eintauchen. Die bisher erprobten Apps, wie „Paper53“ und „Brushes3“ und eine kleine Auswahl an selbst gestalteten Bildern stellten die Schüler Adriano und Ivan vor. Ebenso wird im Kunstunterricht Recherche zu verschiedensten Themen mit dem iPad gemacht, Fotomaterial ad hoc studiert und dadurch unsere Fantasie angeregt. Anschließend wurde noch ein kleiner virtueller Einblick in die Vielfalt der großen Museen gegeben. Mit unserer Deutschprofessorin, Elisabeth Schepeler, erarbeiteten wir Texte mit „ Documents2“ und stellten diese ebenfalls auf die Dropbox, sodass auch gemeinsam eine Korrektur vorgenommen werden konnte. Die Schülerin Lea Erb zeigte, wie im Fach Deutsch Ordner in Documents2 zur Ablage der Arbeiten erstellt werden. Zum Schluss prüften die SchülerInnen noch ihre Kompetenzen im Bereich Textverständnis in Form eines Quiz.
Nach der Pause ging es mit Geographie weiter. Nachdem Prof. Gerd Pinggera einleitende Worte zu seiner persönlichen „digitalen“ Schulgeschichte zum Besten gab und auf die große innovative Bedeutung dieses „jungen“ Lern-Mediums hinwies, wurden wir uns einmal mehr bewusst, dass hier und jetzt Geschichte geschrieben wird. Er schloss symbolisch die Tafel und „zückte“ das iPad: „die Zukunft hat schon angefangen“. Die Schüler Lukas und Matthias wagten sich zum Abschluss in die weiten Welten des Universums mit „Solar Walk“ vor. Anhand eines selbst erstellten Fragebogens mit „Learnig-Apps“, wurde das neu gewonnene Wissen von allen abgefragt.
Nun nahm sich Herr Schulamtsleiter Höllrigl noch ausgiebig Zeit, um den SchülerInnen bei ihrer iPad-Arbeit zu zusehen, Funktionen, Lernvorgänge, Vorlieben und Interessen der SchülerInnen in ihrer täglichen iPad-Arbeit zu erfragen. Abschließend erkundigte er sich auch bei den LehrerInnen eingehend über Lernprozesse, technische Standards und Projektvorhaben in nächster Zeit.
Die SchülerInnen und das iPad-Lehrer-Team, gemeinsam mit unserer Frau Direktor, freuen sich über den Besuch von Herrn Höllrigl, der uns in unserer experimentellen Projektarbeit, in unserer Vision einer „modernen“ Schule, durch lobende Worte bestärkt hat.
 
   
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EinsatzszenarienBeispieleApps & Webs