Bianca

Lego wedo 2.0 ist voll cool !!!!!

Ich habe das Projekt  "Transport" gemacht. Der Transporter konnte einen Panda aufheben.

Mein nächstes Projekt heißt "Sortieren".

Hallo ich heiße Emaan! Und bin aus der Klasse 4D. Ich erzähle euch, wie mir Lego Wedo gefällt. Lego Wedo ist ganz gut und auch ganz spannend, weil wir sind immer ganz aufgeregt, was wir machen. Danach wenn wir alles gemacht haben, können wir mit dem Tablet den Robortern Befehle geben und dann kann er das machen. Unsere Roborter heißen: Byte, Giga, Cody, Algori, Roby, Mega, Logo und Bit.

Es ist ganz toll!

Hallo liebe Kinder,

ich komme aus der Klasse 4D. Meine Schule heißt Tschurtschenthaler und ich  heiße Valeria. Ich will euch etwas sagen: Habt ihr schon gehört von diesem Lego WeDo 2.0 oder von den neuen Minstorms? Das ist ein cooler Roboter.Bis jetzt haben erst Elisa und Sofia damit gearbeitet. Aber jetz kommen wir zum Thema "Lego WeDo 2.0" . In unserer Klasse haben wir 8 Kisten, wir haben uns gedacht, dass wir ihnen Namen geben könnten, damit unseere Laptops sich mit ihnen verbinden. Unsere Klasse tut heute mit der 3F arbeiten und das ist ganz toll. Wir Großen zeigen den Kleinen, wie Lego WeDo funktioniert. Sie lernen das ganz schnell. Jetzt sage ich euch, welche zusammen arbeiten.                                                                              

Die erste Gruppe ist die Valentina und die Svea und ihr Lego WeDo heißt Roby.

Die andere Gruppe ist die Tiang Hao und Yusuf und ihrer Lego WeDo heißt Algori.

Sonst weiß ich nicht welche die Gruppen waren .

Eure Valeria

Wir bauten schnelle Autos.

Welches fährt am schnellsten. Auch zu Hause machten wir uns Gedanken.

Jeder wollte das schnellste Auto haben.

Wir arbeiten mit dem Programm Lego WeDo. Da schreiben wir Texte, fügen Bilder und Videos in unseren Ordner.

Ich baue meine Kaulquappe. Sie fährt...jähh!

An verschiedenen Stationen lernten wir allerlei zur Metamorphose beim Frosch.

Die Schüler der Grundschule Gasteig haben sich in den Monaten April bis Juni 2017 mit dem Thema "Der Frosch" zum Projekt LegoWeDo auseinandergesetzt. Mit viel Begeisterung und Einsatz nahmen die Schüler am Projekt teil und es entstanden tolle Ergebnisse.

Die Kaulquappen

Laura aus der 4. Klasse und ihr Bruder Moritz aus der 2. Klasse haben Froscheier mitgebracht.  In der Schule holte Rita eine Wanne. In die Wanne gaben wir Wasser und Steine. Nachher gaben wir den Froschlaich vorsichtig hinein.

Zuerst fraßen die frisch geschlüpften Larven den Schleim ihres Eies auf. Als sie größer waren, fraßen sie Fischfutter und Algen. Nach einigen Tagen fingen wir drei Kaulquappen ein und schauten sie unter dem Mikroskop an. Nachher gaben wir sie vorsichtig ins Wasser zurück. Wir wollten bei LEGO WE DO eine Kaulquappe aus Lego Steinen bauen. Wir fingen ein paar Kaulquappen und schauten sie zusammen mit der 2. Klasse unter dem Mikroskop an. Wir zeigten ihnen ein wenig bei Lego WeDo. Nachher malten wir eine Kaulquappe. Als ich damit fertig war, baute ich eine Kaulquappe aus Lego Bausteinen.

Am nächsten Tag bauten wir zusammen eine Kaulquappe. Als wir sie mit dem Computer verbanden, bewegte sie sich. Nach einigen Tagen machten wir ein Video über unser Projekt „Der Frosch.“

Video von Alex, Elia und Mirco

Die Mädchen und Buben der 5. Klasse der Grundschule Welschnofen haben zu zweit oder zu dritt Legofiguren gebaut und dazu eine Geschichte´geschrieben. Anschließend haben sie passend zur Geschichte die Figuren programmiert. Damit sie das ganze auch vorstellen können, haben sie die Geschichten vorgelesen und gefilmt. Gute Unterhaltung!

Video von Annalena und Alessia

Die Mädchen und Buben der 5. Klasse der Grundschule Welschnofen haben zu zweit oder zu dritt Legofiguren gebaut und dazu eine Geschichte´geschrieben. Anschließend haben sie passend zur Geschichte die Figuren programmiert. Damit sie das ganze auch vorstellen können, haben sie die Geschichten vorgelesen und gefilmt. Gute Unterhaltung!

Geschichte von Isabel und Sophie

Die Mädchen und Buben der 5. Klasse der Grundschule Welschnofen haben zu zweit oder zu dritt Legofiguren gebaut und dazu eine Geschichte geschrieben. Anschließend haben sie passend zur Geschichte die Figuren programmiert. Damit sie das ganze auch vorstellen können, haben sie die Geschichten vorgelesen und gefilmt. Gute Unterhaltung!