Meiner Meinung nach haben die Schüler nicht nur neue Erfahrungen im Unterricht gemacht und am PC dazugelernt, sie haben auch gelernt, wie die Realität, Geld richtig zu investieren, aussieht und wie man Ideen wie "Geld zu verdienen" verwirklichen kann. Sie erhielten nach mehreren Gesprächen mit dem Direktor die Erlaubnis, verschiedene selbst gebastelte Sachen u. anderes beim Elternsprechtag zu verkaufen.Die Schüler haben gelernt, diesbezüglich Gespräche mit Erwachsenen zu führen, sie mussten sich selbst informieren, sich organisieren und nicht alles war (wie im normalen Mathematikunterricht) vorgegeben. Auch die Arbeitseinteilung in den Gruppen und das Arbeitsklima untereinander waren während der gesamten Projektphase sehr gut. Die schwächeren und integrierten Schüler erhielten von den anderen einfachere Arbeitsaufträge, die sie bewältigen konnten. Sie wurden somit nicht überfordert, waren aber auch nicht von der Gruppe ausgeschlossen und hatten Erfolgserlebnisse. Sogar schlimme Fehler (z. B. die ganze Tabelle wurde gelöscht) wurden den Mitschülern in der Gruppe verziehen; daraufhin traf man dagegen Vorsichtsmaßnahmen, indem jede Teilarbeit auf Diskette gespeichert wurde. Die Schüler haben trotz einiger technischer Pannen ( beispielsweise funktionierten beide Drucker im Computerraum in einer Doppelstunde nicht) mit viel Einsatz und Freude gearbeitet und würden ein solches Projekt gerne wieder machen.