Der Schule kommt im Rahmen der allgemeinen Lernprozesse eine besondere Rolle zu

Schule ist eine von der Gesellschaft gewollte und eingerichtete Institution, in der geplantes, langfristiges und reflektiertes Lernen stattfinden soll. In der intelligentes Wissen und Orientierungswissen aufgebaut und selbstorganisiertes sowie lebenslanges Lernen eingeübt wird. Eine Besonderheit des Lernortes Schule ist dadurch gegeben, dass die Schule ein substantieller Bestandteil der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen ist und schulisches Lernen durch professionell ausgebildete und vorbereitete Lehrpersonen wirksam werden soll.

"Schulisches Lernen muss also für die Lernenden in ihrer gegenwärtigen Lebensphase sinnvoll und anregend sein, aber auch darüber hinausweisen, indem es sich auf zukünftige unbestimmte Lebenssituationen ausrichtet, in denen sie autonom und verantwortlich entscheiden und handeln sollen.

Schulisches Lernen

"... Aufgabe der Schule und der Lehrpersonen ist es, den Unterricht so anzulegen und Lernprozesse so zu arrangieren, dass für den Wirksamen Unterricht folgende Leitvorstellungen gelten:

Wirksamer Unterricht

• ist schülerzentriert und auf individuelle Lernerfahrungen hin angelegt
• ist auf vollständige Lernprozesse ausgerichtet
• nimmt Leistung und Leistungsbewertung ernst
• strebt Selbstständigkeit an
• ist Teil eines pädagogischen Konzeptes auf Schulebene
• sichert die Kontinuität der pädagogischen Arbeit
• ist integrativer Unterricht (S87ff)

"Ein neues Verständnis von Lernen und neue Rahmenbedingungen für die Arbeit in der Schule bringen Veränderungen im Berufsverständnis ... mit sich und stellen neue Anforderungen an die" ...(S109)

Professionalität und Kompetenz von Lehrpersonen

"Kompetente Lehrpersonen

• sind souverän in ihrem Fachbereich
• haben fachdidaktische Fähigkeiten
• verstehen es, Lernprozesse zu fördern und zu begleiten
• erkennen spezifische Lernvoraussetzungen
• sind fähig zu differenzierter Beurteilung
• beraten Lernende und Eltern
• sind fähig zu Zusammenarbeit und Austausch
• sind offen für Schulentwicklung und Innovation
• sind fähig, ihr Tun kritisch zu reflektieren
• kommen zurecht mit den praktischen Erfordernissen des Schulalltags" (S115)

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