Mögliche Anforderungen für die Klassen (9) 10 bis 12

Arbeit zu haben trägt für die meisten Menschen zur Lebensqualität bei. Konstruiert dazu zunächst ein erstes einfaches Modell zu den dynamischen Wechselwirkungen zwischen Bruttosozialprodukt und Arbeitsplatzangebot.

• Diskutiert zunächst den Zusammenhang von Lebensqualität und Arbeit und bringt sodann das Arbeitsplatzangebot in Zusammenhang mit dem Bruttosozialprodukt.
• Beschreibt die dynamischen Wechselwirkungen zwischen Arbeitsplatzangebot und Bruttosozialprodukt in einem Wirkungsdiagramm.
• Übertragt das Wirkungsdiagramm in ein Flussdiagramm und quantifiziert dabei auch die Größen.
• Formuliert die Dynamik in Zustandsgleichungen und weiteren Modellgleichungen.
• Programmiert das Modell in einer Excel-Tabelle.
• Simuliert das Modell für unterschiedliche Anfangsgrößen und Parameter.
• Beschreibt und interpretiert in Worten das Systemverhalten, den Zweck und die Grenzen des Modells.
• Erweitert und modelliert ggf. das dynamische Modell über die festgestellten Grenzen hinaus.
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

Für die Neuverteilung von Arbeit und Einkommen durch neue Solidaritäten sollen hier experimentierend, solidarischen Arbeitsmodelle entworfen werden. Das kann u.a. bedeuten:

• Konstruiert zunächst ein einfaches Modell, in dem es die beiden Zustandsgrößen bezahlte und unbezahlte Arbeit gibt.
• Diskutiert miteinander, welche wichtigen Flussgrößen und Parameter ihr dann noch in einem solchen solidarischen Modell von Arbeit berücksichtigen müsst.
• Beschreibt die Dynamik zunächst in einem Wirkungs- und sodann in einem Flussdiagramm.
• Programmiert das Modell in einer Excel-Tabelle auf der Grundlage von Zustands- und weiteren Modellgleichungen.
• Oder: Kreiert das Modell mit einem Werkzeug zur Modellbildung mittels eines Flussdiagramms.
• Simuliert das dynamische Modell.
• Beschreibt sein Verhalten, den Zweck und die Grenzen.
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

• Erweitert das mögliche Modell mit den beiden Zustandsgrößen bezahlte und unbezahlte Arbeit nach und nach zu einem Mehrschichten-Modell.
• Experimentiert und simuliert diese Erweiterungen.
• Versucht die folgenden Einflussfaktoren in dieses erweiterte Modell einzubringen:
  a) das unterschiedliche Wachstum der Bevölkerungen in den einzelnen Regionen,
  b) die auf Dauer zunehmende Lebenszeit der Menschen,
  c) die gesellschaftliche Akzeptanz neuer, nicht-monetarisierter Arbeitsformen und
  d) die wirtschaftliche Akzeptanz dieser neuen, solidarischen Arbeitswelten.
• Diskutiert in eurer Kleingruppe, welche Bedeutung die Simulationsergebnisse für euch haben und was sie euch sagen.
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.