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"Heuschrecken" in der Börse
Handel mit Hypotheken - was dann? Gewinne für "Heuschrecken" und Verluste für alle? |
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Entscheidet euch in euren Kleingruppen für einen der folgenden Fragenbereiche.
Nutzt bei eurer Arbeit die bisher gelernte Mathematik. "Erfindet" aber auch neue Mathe hinzu.
Verschiedene Kleingruppen arbeiten bitte an
unterschiedlichen Fragen und tauschen bei der Präsentation
ihre Erkenntnisse aus.
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Wie funktioniert der Hypotheken-Handel und wie konnte es in den USA und weltweit zu einer "Bankenschmelze" kommen?
Welchen Wert haben die faulen Kredite insgesamt und wo sind die Schuldigen?
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Im Jahr 2000 gab es in den USA so gut wie keine Börsen- oder Bankenaufsicht. In diesem Jahr begann ein heißes Geschäft mit Immobilien, denn Hypotheken waren einfach und ohne große Sicherheiten bei Banken zu erhalten. .... Hierzu stellen sich u.a. folgende Detail-Fragen:
- Warum waren die Banken so freizügig in der Vergabe von Krediten?
- Wie lange hat es gedauert, ehe erkannt worden ist, dass mit dem Immobilien-Hypothekenhandel eine große Blase entstanden war?
- Warum konnten die Banken in der USA die Hypotheken in (nach ihrer eigenen Aufsicht) sichere Derivate verpacken und dann damit handeln?
- Auf welche Weise haben sich rund um den Erdball die Banken infizieren lassen?
- Was hat dieser Hypotheken-Handel mit dem in Deutschland verbotenen Glückspiel von Kettenbriefen gemeinsam? Beißen die letzten in der Reihe auch hier die Hunde?
- Wie lässt sich eine aufkommende Panik unter Banken (Bankenschmelze vergleichbar mit der Kernschmelze beim Durchbrennen eines Atomreaktors) kurzfristig und langfristig bremsen?
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Wie können Hedge-Fonds und Geier-Fonds und auch noch andere Investment-Fonds an der Börse oder in den Banken eine solche Energie entfalten, die dazu führt, dass Unternehmen, Firmen und auch Bank-Institute Pleite gehen?
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Heuschreckenschwärme fallen aus dem heiteren Himmel über ein Feld her und fressen alles kahl. Geier kreisen geduldig, um schließlich von den Überresten eines geschwächten Tieres zu profitieren. Zur Übertragung dieser und weiterer (Raub-)Tiermetaphern u.a. auf Fonds stellen sich u.a. folgende Fragen:
- Wie kommt es zu dem Vorwurf, Geier-Fonds investieren nicht, um mit dem operativen Geschäft des gekauften Unternehmens Geld zu verdienen, sondern um aus dessen Überresten Einnahmen zu erzielen?
- Welche innere Dynamik steckt u.a. im Handeln von Hedge-Fonds?
- Wie läuft der "Poker" um eine kurzfristige Gewinnmaximierung ab?
- Was können Politiker dagegen tun, dass die Gewinne privatisiert, die Verluste aber sozialisiert werden?
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Warum soll der Staaat helfen, wenn Banken Pleite gehen? Warum soll er sich aber ansonsten aus den Geschäften von Kapitalgesellschaften heraushalten?
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"Wer sagt, der Staat soll den Banken helfen, der meint auch: Steuergelder, die für Schulen, Universitäten oder Kindertagesstätten ausgegeben werden könnten, sollen in die Tresore von Geldhäusern fließen, die in den vergangenen Jahren Milliarden verdient haben und jetzt um Stütze betteln" (DIE ZEIT v. 27.3.2008).
Hierzu sollten Experten befragt werden und ihre Meinung begründen.
- Warum sollten oder müssen die Geschäfte von Kapitalgesellschaften für die Allgemeinheit transparent sein?
- Warum sollten u.a. den hoch-spekulativen Hedge-Fond-Geschäften vom Staat Grenzen gesetzt werden?
- Welche Ideologien stecken hinter der Selbstheilungskraft der Wirtschaft und von Finanzgeschäften?
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Hallo Schülerinnen und Schüler!
Traut euch, bei euren Fragen auch andere Fachlehrerinnen und Fachlehrer anzusprechen, denn die Fragen zu "Heuschrecken an der Börse" sind in vielen Fächern - in Politik, Religion oder praktischer Philosophie sowie in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften - von fachspezifischer Bedeutung. Bei der Beantwortung blicken zwar die verschiedenen Fächer (Wissenschaften) jeweils mit einer anderen "Brille" auf das reale Problem und "sehen" dabei auch jeweils unterschiedliche Aspekte. Immer kann euch aber bei der Suche nach einer Lösung auch eine mathematische Modellierung helfen. Die Mathematik kann zwar das Problem nicht lösen. Sie kann aber Zusammenhänge verdeutlichen und so für euch eine wichtige Erkenntnishilfe zum Handeln sein.
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Letzte Änderung: 30.03.2008
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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