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"Heuschrecken" an der Börse
Analysen: Verlauf des Hypothekenhandels ..., der eine "Bankenschmelze" auslöste ....

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Häuser im Angebot und
 
Kredite leicht zu haben.
 
Aber die Hypotheken
 

Mögliche Anforderungen für die 9. bis 12. Klasse

!! Entscheidet euch in eurer Kleingruppe zunächst für eine der beiden folgenden Analysen
und bearbeitet sie sodann arbeitsteilig!! Dann diskutiert eure Ergebnisse in der Klasse.
         

 

Analysen zum Verlauf des Handels mit Immobilien-Hypotheken
  Etwa im Jahr 2000 begann es: der Handel mit Immobilien-Hypotheken in den USA. Analysen zum Verlauf dieses katastrophalen Handels können u.a. bedeuten:
  • Begründet mit den Argumentationen "Geld im Überfluss" wie einfach es u.a. in den USA war, einen Kredit zum Kauf eines Hauses zu erhalten.
  • Recherchiert selbsreguliert weitere aussagefähige Beispiele.
  • Diskutiert und begründet, was z.B. der Leitzins der US-Notenbank mit diesen billigen Krediten zu tun hat.
  • Zeigt am Beispiel der Stadt Cleveland die Entwicklung der Zwangsräumungen von 2000 bis 2007, weil die Hausbesitzer ihre Hypotheken nicht mehr zurückzahlen konnten.
  • Fertigt zu dieser Entwicklung ein passendes Diagramm an und bestimmt den Term, der den Verlauf nachvollzieht. Nutzt dabei etwa das Werkzeug Excel.
  • Vergleicht diese Entwicklung mit der Ausbreitung eines Infektes oder eines Gerüchtes oder der Funktionsweise von Kettenbriefen.
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
 
Analysen zum Gesamtschaden, der durch faule Kredite entstanden ist,
und zum "Bankenschmelzen"
 
  • Schätzt die Gesamt-Entwicklung ab, die sich in allen großen Städten der USA vollzogen hat und nutzt bei dieser "Hochrechnung" die Erkenntnisse, die ihr am Beispiel der Stadt Cleveland gewonnen habt.
  • Untersucht die Entwicklung der Hedge-Fonds und diskutiert miteinander, wie groß die Unsicherheit einer Prognose in 2,4, 6 ... Jahren sein wird. Dazu könnt ihr die gefundenen Terme nutzen, müsst aber Szenarien entwickeln.
  • Diskutiert miteinander und begründet, wie die Banken das Risiko der Hypotheken-Pakate auf zig Schultern verteilten und warum Hedge Fonds, Pensions Fonds oder andere Banken Anteile an diesen Paketen kauften.
  • Diskutiert miteinander und begründet am Beispiel von Bear Stearns, wie es 2008 über den weltweiten Handel mit den "faulen" Hypotheken-Paketen zum Aus für diese "Bank" kam.
  • Diskutiert miteinander und begründet an weiteren selbst recherchierten Beispielen warum 2008 von einer "Bankenschmelze" gesprochen wird.
  • Diskutiert miteinander und begründet, ob der Staat die Banken retten soll und warum die riesigen Verluste von der Allgemeinheit getragen werden sollen.
  • Interpretiert das ganze Desaster und überlegt, ob die Selbstheilungskräfte des Finanzwesens ausreichen, um zukünftig vor solchen Spekulationen gesichert zu sein.
  • Diskutiert auch, wie ihr durch euer Handeln dazu beitragen könnt, dass die Kredite sauber bleiben!
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
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Hilfen zur Lösung

 
sind schnell "faul"!
 
 
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen bzw. Links (grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 9 bis 12

 
 
 
Datenauswertung:
Diagramme