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"Heuschrecken" an der Börse
Befragung von Experten u.a. zur Soziali- sierung der Verluste durch faule Kredite

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Börsen - Experten
 
befragen zur Sozialisierung
 
von Verlusten durch ...
 

Mögliche Anforderungen für das 8. bis 12. Schuljahr

       


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung einer (Stichproben -) Befragung
  Diskutiert zunächst, wen ihr und warum befragen wollt.
  • Sollen nur Bank-Experten oder
  • auch "gewöhnlich sterbliche Menschen" befragt werden?
  • Sollen die Befragungsergebnisse miteinander verglichen werden?
  • Welche Hypothesen zur jeweiligen (Stichproben-) Befragung habt ihr?
 
Mögliche Inhaltsbereiche der Befragung zur "Sozialisierung von Verlusten durch riskante Fond-Geschäfte"
 

"Wer sagt, der Staat soll den Banken helfen, der meint auch: Steuergelder, die für Schulen, Universitäten oder Kindertagesstätten ausgegeben werden könnten, sollen in die Tresore von Geldhäusern fließen, die in den vergangenen Jahren Milliarden verdient haben und jetzt um Stütze betteln" (DIE ZEIT v. 27.3.2008).
Hierzu könnt ihr Experten und auch Laien befragen und ihre Meinung begründen lassen.

  • Warum sollten die Geschäfte von Kapitalgesellschaften für die Allgemeinheit transparent sein?
  • Oder: Müssen die Geschäfte von Kapitalgesellschaften für die Allgemeinheit transparent sein?
  • Soll, sollte oder muss der Staat den hoch-spekulativen Hedge-Fond- oder Geier-Fond-Geschäften Grenzen setzen?
  • Welche Ideologien stecken hinter der Selbstheilungskraft von Finanzgeschäften? Wie werden sie begründet?
  • Wie groß ist in der letzten Zeit das Misstrauen der Banken untereinander geworden, sich mit Krediten zu helfen.
  • Wie groß ist das Misstrauen in der Öffentlichkeit gegenüber den "Heuschrecken" und "Geiern"?
  • Auf welchem Weg lässt sich wieder Vertrauen schaffen?
  • Welche Macht haben die Finanz-Lobbyisten bei den politisch notwendigen Entscheidungen, wieder mehr Transparenz zu schaffen?
  • ....
 
Entwicklung von Hypothesen sowie von Statements zu ihrer Überprüfung
 
  • Entwerft zu den von euch gewählten Fragen zunächst Hypothesen (wie werden etwa Experten oder Laien antworten).
  • Entwerft zu diesen Hypothesen nunmehr Statements, mit denen ihr die Hypothesen überprüfen könnt.
  • Testet eure Statements ggf. in einem kleineren Bekanntenkreis und verbessert sie so, dass sie besser verstanden und auswertbar werden.
 
Auswertung und Interpretation der Daten
 
  • Wertet die gewonnen Daten aus, analysiert und interpretiert sie.
  • Wertet die gewonnen Daten ggf. durch einem Hypothesentest aus.
  • Welche neuen Erkenntnisse habt ihr dabei gewonnen?
  • Was sagen euch die Erkenntnisse für euer eigenes politisches Handeln?
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
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Hilfen zur Lösung

 
und durch ...
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12

 
Darstellen von Daten in
Listen und Tabellen
sowie in
Diagrammen
 
Deuten von Daten durch
Lagemaße
und
Streumaße

sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten wie etwa Geldbeträge möglich!