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Unter dem Thema "Modellieren mit Mathe" wurden im Oktober 2008 drei Projekttage durchgeführt, an denen insgesamt 14 Schülerinnen und Schüler aus drei Schulen beteiligt waren. Die Jugendlichen arbeiteten selbstreguliert in Kleingruppen sowie selbstverantwortet und mit großem Engagement. |
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Dorothee Selzer (Klasse 12, Fichte Gymnasium Hagen), Leroy Winkler (Klasse 11, Gesamtschule Wulfen) und Thomas Botterbrod (Klasse 11, Gesamtschule Wulfen)
arbeiteten während der Projekttage
am Thema
"Extreme Armut - Verschuldung".
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Die Jugendlichen fragen sich: (Folie 2)
- Was für Auswirkungen hat die Staatsverschuldung auf die Bevölkerung?
- Wie kann man sie verhindern / ihr entgegenwirken?
- Was sagt uns ein Vergleich verschiedener Entwicklungsländer aus verschiedenen Kontinenten (Asien, Afrika, Mittelamerika)?
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Die Präsentation besteht aus insgesamt 17 Folien. Hier eine Übersicht über die dargestellten Inhalte:
In Bildern und dann auf einer politischen Weltkarte werden (auf den Folien 3, 4, 5, 6 und 7) vorgestellt:
- Indien - Asien,
- Namibia - Afrika,
- Indonesien - Inselgruppe Asien und
- Nicaragua - Mittelamerika.
In einem Balkendiagramm wird das BIP (in US$ pro Einwohner) in diesen Ländern veranschaulicht. (Folie 8)
Siehe hierzu auch die ExelMappe
Ebenfalls in einem Balkendiagramm wird sodann die Staatverschuldung (in % des BIP) in diesen Ländern dargestellt. (Folie 9) Siehe hierzu auch die ExelMappe
Sodann wird das Wirtschaftwachstum (in %) in diesen Ländern in einem Balkendiagramm gezeigt. (Folie 10) Siehe hierzu auch die ExelMappe
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Nach diesen Darstellungen wird die "Staatverschuldung der Entwicklungsländer" unter mehreren Gesichtspunkten reflektiert.
(Folie 11) |
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Schließlich wird die Entwicklung der Gesamtverschuldung von 1970 bis 2007 mit Prognosen für 2010, 2020 und 2030 (bei linearer Steigung) sowohl in Form einer Tabelle als auch in Form eines Punkt-Liniendiagramm dargestellt. (Folie 12 und 13) Siehe hierzu aber auch die ExelMappe
Auf dieser Basis werden argumentativ dargelegt bzw. reflektiert:
- Weiter Probleme (etwa mit fremden Währungen) (Folie 14)
- Was sind die Folgen der Staatverschuldung? (Folie 15)
- Wie kann man Staatverschuldungen verhindern bzw. ihnen entgegenwirken? (Folie 16)
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Leroy Winkler, Dorothee Selzer, und Thomas Botterbrod nach getaner Arbeit
(Bilder von links nach rechts) |
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Von den drei Jugendlichen genutzte Quellen |
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www.wikipedia.org / www.bmz.de / www.erlassjahr.de / www.welt-in-zahlen.de / www.agenda21-treffpunkt.de / www.web.wordbank.org (Folie 17) |
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Redaktioneller Verweis:
Möglichkeit einer Diskussion
auf dem Forum
dieses realen Problems |
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Die Power Point Präsentation wird hier so veröffentlicht, wie sie von Dorothee Selzer, Leroy Winkler und Thomas Botterbrod vorgetragen worden ist.
Leider fehlte nach der Präsentation die Zeit, die von den Jugendlichen vorgetragenen Ergebnisse zu befragen und zu diskutieren. Das wäre in diesem Fall ganz besonders günstig gewesen, da auch noch die Gruppe Julian Lücke, Inga Voßeler und Nikolas Specht an dem Problem "Extreme Armut - Hunger lebenslänglich" gearbeitet hatte und von ihr unterschiedliche Argumente vorgetragen wurden.
Es ist aber möglich, Stellungnahmen, Ergänzungen oder Fragen auf dem Forum des realen Problems "Extreme Armut - Hunger lebenslänglich" zu veröffentlichen oder zu stellen. Dabei ist es dann aber sehr hilfreich, wenn auf die Folienseite verwiesen wird, zu der ggf. Anregungen oder Ergänzungen gegeben werden. |
